【题目】如表是元素周期表中第1、2、3周期的元素,请回答有关问题
(1)下列各组具有相似化学性质的元素是______填字母序号
。
A.O、S、Cl
、Cl
、Ar
(2)写出一条第三周期元素原子的核外电子排布规律______。
(3)第7号元素与第12号元素的原子形成化合物的化学式为______。
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【题目】向某盐酸和氯化镁的混合溶液中加入某浓度的氢氧化钠溶液,产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法不正确的是
A. a点溶液中滴入紫色石蕊试液变红
B. bc段(不含b点)反应的化学方程式为:MgCl2+2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaCl
C. 整个变化过程中氯离子数目没有改变
D. d点溶液中含有两种溶质
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【题目】如图所示在测定空气中氧气含量的实验中,首先要检查整个装置的_____;将瓶中的空间分成五等份,其目的是_____;对燃烧匙中放入红磷的量要求是_____;红磷点燃后要求迅速放入集气瓶内,塞紧橡皮塞,这是为了_____,红磷燃烧时发生的现象是_____,红磷燃烧结束后,要等集气瓶冷却到室温再打开止水夹,这是因为_____;打开止水夹后看到的现象是_____;通过此实验可测出空气中氧气的含量约占空气体积的_____;若发现测量的结果偏小,请你答出一种可能的情况_____。
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【题目】某化学兴趣小组的同学探究木炭还原氧化铜的实验,实验装置如图所示。实验时,试管中的固体由黑色变红色,广口瓶内产生气泡和白色沉淀。
(提出问题)木炭还原氧化铜产生的气体是什么?
木奏和氯化钢
(猜想与假设)猜想一:;
猜想二:CO;
猜想三:______;
(提出质疑)甲同学认为猜想二不正确,他的理由是______。
(验证猜想)乙同学将木炭还原氧化铜产生的气体通入灼热的氧化铜粉末中,黑色固体变红,证明猜想______是正确的,该反应的化学方程式为______。
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【题目】如图所示,有关电解水实验的说法正确的是
A.该反应为化合反应
B.b中的气体是氢气
C.实验中生成的氢气和氧气的体积比为1:2
D.该实验证明水是由氢气和氧气组成的
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【题目】一些化学实验常在容器中放少量的水,但作用各不相同,试回答下列问题。
A.铁丝在氧气中燃烧
B.测定空气中氧气的含量
C.排水法收集气体
A 中水的作用是:________________________
B 量筒中水的作用是_______________________
C 实验中集气瓶中气体收集满的现象是____________________________
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【题目】阅读下面科普短文。
农药在农业生产中发挥着至关重要的作用,可以有效地防控农作物病虫害。但某些地区确实出现过农药残留超标事件,让一些人“谈药色变”。怎样科学地减少果蔬中的农药残留呢?有些农药随着温度的升高,分解会加快。通过在沸水中焯或使用蒸、炒等烹饪手段可以去除蔬菜中氨基甲酸酯类农药的残留。部分农药在空气中能够缓慢地分解为对人体无害的物质。所以对一些易于保存的农产品,如胡萝卜、南瓜、土豆等,可以在室外存放一定时间来减少农药残留量。有科研人员监测了番茄中三唑酮(C14H16ClN3O2)在温室大棚内和室外的分解规律,如图。
去皮可以有效减少果蔬中的农药残留。但部分果蔬不容易去皮,如生菜、草莓、樱桃等,因此清洗成为了消费者去除农药残留的重要方式。由于大多数农药难溶于水,可利用洗菜机或加入洗涤盐等方式提高农药残留的去除效果,有人研究了利用不同方法去除黄瓜中嘧菌酯农药残留的效果,如图所示。
可见,减少农药残留的关键是认识物质的性质。基于农药的不同性质,采用有针对性的方法来去除。
依据文章内容回答下列问题。
(1)在沸水中焯蔬菜可以去除氨基甲酸酯类杀虫剂的残留,这是利用了氨基甲酸酯类的_______(填“物理”或“化学”)性质。
(2)三唑酮C14H16ClN3O2由_______种元素组成。
(3)依据图,影响番茄中三唑酮残留量的因素有________。
(4)为了最大量地去除黄瓜中的嘧菌酯,在清洗黄瓜时,应采用的方法是________。
(5)下列说法合理的是_________(填字母序号)。
A.为了防止农药在农产品中残留,必须全面禁止使用农药
B.采摘瓜果后,建议清洗干净再食用
C.削去果皮,也能减少农药残留
D.利用农药的某些物理和化学性质可以有效地减少农药残留量
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【题目】根据如图所示的实验装置问答问题:
(1)写出指定实验仪器的名称:①_____。
(2)用图A装置制取氧气,反应的化学方程式:_____,实验室也可用固体和液体反应制取气体,选用的发生装置是_____(填宇母代号),写出其中一个反应的化学方程式_____。
(3)欲收集难溶与水的气体,应选择装置_____(填字母代号)。
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