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如图是实验室制取气体常用的装置.请据图回答:

(1)写出仪器①的名称
 
.收集某气体只能采用E装置,由此推测该气体具有的性质
 

(2)用高锰酸钾制取氧气的装置组合是
 
(填序号),试管口应放
 
,其作用是
 
,该反应的基本类型是
 

(3)实验室制得的CO2气体中常含有HCl和水蒸气.为了得到纯净、干燥的CO2气体,除杂装置的导管气流方向连接顺序是
 
(填选项).
A.a→b→c→d         B.b→a→c→d        C.c→d→a→b      D.d→c→b→a.
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,气体的净化(除杂),实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,反应类型的判定
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法;根据收集气体的方法可以判断气体的性质;
(2)根据反应原理选择合适的发生装置,收集气体时要根据气体的溶解性及密度来选择收集装置;
(3)根据除去杂质时,应该先除去氯化氢气体,再除去水蒸气进行解答.
解答:解:(1)仪器a的名称是长颈漏斗;收集某气体只能采用E装置,由此推测该气体具有的性质有:密度比空气小,不能和空气中的物质反应,且能够溶于水;
(2)用高锰酸钾制取氧气,反应物为固体且需要加热,所以发生装置选择B,氧气密度大于空气密度,所以可用向上排空气法收集,氧气不易溶于水,所以可用排水法收集;试管口应放一团棉花,其作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,并堵塞导管,该反应是一种物质反应生成多种物质,所以属于分解反应;
(3)为了得到纯净、干燥的CO2气体,应该先通过饱和碳酸氢钠溶液除去氯化氢气体,再通过浓硫酸除去水蒸气,除杂装置的导管气流方向连接顺序是c→d→a→b,故选C.
故答案为:(1)长颈漏斗;气体可溶于水且密度比空气小;
(2)B、C(或B、D);一团棉花;防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,并堵塞导管;分解反应;
(3)C.
点评:本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、装置选择、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质在空气中充分燃烧后的生成物能造成空气污染的是(  )
A、木炭在空气中充分燃烧
B、天然气在空气中充分燃烧
C、氢气在空气中充分燃烧
D、硫在空气中充分燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳元素是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容.
(1)“低碳”倡导低能量、低消耗,主要是为了减少
 
的排放量.
人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向:
一是:
 
,二是:
 

(2)碳元素形成的单质除金刚石、石墨外,还有一种物质的分子类似足
球状,这种物质的化学式为
 

(3)实验室制取二氧化碳的化学反应方程式为:
 

(4)二氧化碳是一种宝贵的资源.固定和利用二氧化碳的一个成功范例是:在高温高压下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同时生成水.该反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组同学利用石灰石与稀盐酸反应制取一定量二氧化碳,并回收实验后所得废液.该小组同学称得石灰石12.5g放入烧杯内,向其中加入100g稀盐酸,恰好完全反应(假设杂质不参与反应).测得的实验数据如下,请计算:
(1)生成二氧化碳的质量.
(2)实验后所得溶液中溶质的质量分数.(结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

车用乙醇汽油是将乙醇(C2H5OH)与汽油按一定比例混合而成的一种汽车燃料.
(1)写出乙醇在氧气中完全燃烧的化学方程式
 

(2)在密闭容器中,将少量乙醇置于一定量氧气中燃烧,生成二氧化碳、水蒸气和一种未知物质w.
现测得反应前后各物质的质量如下:
物质 乙 醇 氧 气 二氧化碳 水蒸气 w
反应前质量/g 23 40 0 0 0
反应后质量/g 0 0 22 27 x
根据质量守恒定律,得出表中x的值为
 

(3)为了使乙醇汽油燃烧过程中少产生w,应采取的措施是
 

(4)根据表中数据,可确定未知物w中含有
 
元素,其组成元素的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用以下装置进行气体的实验室制取和性质实验.

(1)选择装置A用氯酸钾和二氧化锰制氧气,化学方程式为
 
,用排水法收集氧气的依据是
 

(2)实验室用装置B制二氧化碳的化学方程式为
 
,长颈漏斗末端位于液面下的原因是
 

(3)将二氧化碳通入装置C中,紫色石蕊溶液变红的原因用化学方程式表示为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢氧化钾是一种强碱,性质与氢氧化钠相似,小强等同学决定对氢氧化钾的性质进行探究.
(1)溶解性:将一药匙氢氧化钾投入装有80℃的热水中,热水立即沸腾起来,说明氢氧化钾具有的性质有:
 

(2)与酸碱指示剂的反应:小丽用小烧杯装少量氢氧化钾溶液,并滴入酚酞试液,发现了一个意外现象,溶液刚开始变成了红色,可是过了一会儿红色就消失了.
【猜想或假设】
猜想一:可能是由酚酞变质造成的;
猜想二:可能是氢氧化钾与空气中的二氧化碳反应的缘故;
猜想三:可能是酚酞与空气中的氧气反应,使红色消失;
猜想四:可能与氢氧化钾溶液的浓度有关.
【分析】
(1)小丽的猜想一遭到其他同学的否定,理由是
 

(2)小丽的猜想二也不正确,理由是
 

【设计并进行实验】
(3)为验证猜想三,还需做如下实验,请完成下表.
实验步骤 设计这一步骤的目的
将配置好的氢氧化钾溶液加热
 
在加热后的溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油
 
【结论】以上实验说明氢氧化钾溶液滴入酚酞试液先变成红色,过一会儿红色消失的原因与氧气无关.
(4)若猜想四正确,你能设计实验证明吗?
实验方法 可能观察到的现象和结论
方案一:分别配置不同浓度的氢氧化钾溶液,然后滴加数滴酚酞溶液 浓度大的溶液中,酚酞先变红后消失.证明
 
方案二:向红色消失的溶液中滴加
 
红色重新出现,猜想四成立

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科目:初中化学 来源: 题型:

漂白粉在生活生产中有重要的应用,氯气与石灰乳反应制得化学方程式为2Cl2+2Ca(OH)2═Ca(ClO)2+X+2H2O,其X化学式是(  )
A、CaCl2
B、CaH2
C、Ca(ClO32
D、CaO

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科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化碳的“捕捉”与“封存”是实现温室气体减排的重要途径之一.实际生产中,经常利用足量NaOH溶液来“捕捉”CO2,流程图如图(部分条件及物质未标出).

①图中标出的物质中,属于碱类物质的化学式为
 

②该流程图所标出的物质中,溶于水放出大量热的氧化物是
 
,与水发生反应的化学方程式为
 

③“捕捉室”中发生的化学方程式为
 
,整个“捕捉”过程中,可循环使用的物质是
 
 

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