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检验集气瓶里氧气是否集满的简便主法是(  )
A、用带火星的木条放在瓶口
B、用燃着的木条伸入瓶内
C、用带火星的木条伸入瓶内
D、在瓶中用鼻子闻其气味
考点:氧气的检验和验满
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:氧气有助燃的性质,我们要验满时,可用带火星的木条平放集气瓶口,木条复燃说明已满,反之,则不满.
解答:解:A、用带火星的木条平放集气瓶口,木条复燃说明已满,反之,则不满.故正确;
B、用燃烧的木条伸入集气瓶口,如果不满,木条没有变化;如果已满,木条可能更亮些,但现象不明显,一般此法不用于验满,故错误;
C、用带火星的木条伸入集气瓶中,即使没满只要氧气达到一定浓度,木条也会复燃;故错误;
D、氧气时没有气味的,用鼻子是闻不出来的,故错误.
故选A.
点评:氧气的验满是实验和考题中常见的,只要同学们了解氧气有助燃的性质,就可做好此题
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质中,前者属于混合物,后者属于纯净物的是(  )
A、食盐 碘酒
B、冰水混合物  纯碱( Na2CO3 )
C、液氧  糖水
D、净化后的空气  氧化镁( MgO)

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科目:初中化学 来源: 题型:

配制500毫升质量分数为20%硫酸溶液,需要质量分数为98%硫酸溶液和水各多少毫升?( 98%的硫酸溶液的密度为1.84g/cm3,20%的硫酸溶液的密度为1.14g/cm3

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质通入紫色石蕊试液后,石蕊试液变红色的是(  )
A、H2
B、CO
C、CH4
D、CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

图为某同学用一支废试管(底部有小破洞)和一些必要的仪器设计的二氧化碳气体发生装置.请回答:①利用该装置制取CO2时,如果要停止产生气体,如何操作呢?
 

对比你选择的制取CO2的装置,你认为该装置的优点有
 
(只需答一点)

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室里,常采用分解过氧化氢溶液或氯酸钾(或高锰酸钾)的方法制氧气;工业上则常用分离液态空气法制取氧气.对上述两类制取氧气的方法的认识正确的是(  )
A、从物质变化的角度看:前者是化学变化,后者是物理变化
B、从消耗能量的角度看:前者要消耗能量,后者不消耗能量
C、从制得的氧气纯度看:后者制得的氧气纯度高于前者
D、从制备所用的原料看:前者用的是纯净物,后者用的是混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列有关实验现象描述错误的是(  )
A、白磷燃烧产生白色烟雾
B、铁丝在氧气中燃烧火星四射
C、碳在氧气中燃烧发白光
D、打开浓盐酸,瓶口有白雾

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科目:初中化学 来源: 题型:

在点燃蜡烛时,小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些.请你与小红一起探究,并回答相关问题.
【提出问题】盐是否能延长蜡烛的燃烧时间?
【猜    想】
①一定量的食盐可延长蜡烛的燃烧时间;  ②其它盐也可以延长蜡烛的燃烧时间.
【实验探究】探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响
实验方案:取6支相同的蜡烛,在其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐,另1支作对照实验,分别测定它们的燃烧时间.
实验结果:
食盐质量(g)OO.10.5O.70.91.O
燃烧时间(分钟)101518232527
燃烧稳定性正常正常正常正常易灭极易灭
实验结论:从所得实验结果可初步分析出两点结论:
 
 

实验反思:
①此实验方案还存在一些问题值得进一步研究,如(至少写出一点):
 

②你认为此实验结果有什么实际应用价值:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组用如图装置进行实验,发现镁片完全溶解、澄清石灰水变浑浊.现探究石灰水变浑浊的原因:
(1)镁和盐酸反应的化学方程式为
 
,该反应
 
(填“吸热”或“放热”).
(2)
 

(3)若将稀盐酸换成水,镁片换成
 
固体,同样也可以观察到到饱和石灰水变浑浊.

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