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2.“碱石灰”是实验室常用的干燥剂,同学们为确认一瓶久置的“碱石灰”(可能已部分变质或全部变质)样品的成分,进行如下探究
【提出问题】实验室中久置的碱石灰样品的成分是什么?
【进行猜想】
久置的碱石灰样品中可能含有CaO、NaOH、Na2CO3
Ca(OH)2、CaCO3等成分.样品中可能含有Ca(OH)2或Na2CO3,用化学方程式表示其中一种物质可能含有的原因CaO+H2O═Ca(OH)2
【探究过程】

试回答下列问题:
(1)操作①的名称是过滤,溶液C中一定含有的阴离子是OH-、Cl-
(2)溶液A中加入CaCl2溶液后产生固体,该反应的方程式为Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓.
(3)向溶液A中加入CaCl2溶液后,证明CaCl2溶液过量的方法是取溶液C于试管中滴加碳酸钠溶液,有白色沉淀生成,说明CaCl2溶液已过量.
【实验反思】依据上述实验操作过程及现象,综合对滤液和固体成分的探究,下列对样品成分的分析正确的是②③(填序号).
①样品中一定含NaOH 
②样品中一定含Na2CO3
③样品中含NaOH、CaO中的一种或两种.

分析 【进行猜想】根据碱石灰的成分是氧化钙和氢氧化钠,氧化钙和水生成氢氧化钙,氢氧化钠和二氧化碳生成碳酸钠进行分析;
【实验过程】(1)根据过滤的使用范围就是把不溶性固体和液体分离,溶液A中加入过量的氯化钙溶液后,得到的溶液C能使酚酞变红色,酚酞遇碱碱性溶液变红进行分析;
(2)根据碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠进行分析;
(3)根据检验物质一般选用生成沉淀或者气体的反应,碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠进行分析;
【实验结论】根据流程图分析,判断哪些是肯定存在,哪些是可能存在的.

解答 解:【进行猜想】碱石灰的成分是氧化钙和氢氧化钠,氧化钙和水生成氢氧化钙,氢氧化钠和二氧化碳生成碳酸钠,化学方程式为:CaO+H2O═Ca(OH)2
【实验过程】(1)将浊液分离成固体B和溶液C,不溶性固体和液体分离符合过滤的使用范围;根据酸碱指示剂的变色范围可知,碱性物质能使酚酞试液变成红色,而碱的共同特征是都含有 OH-,但是溶液C是溶液A和过量的氯化钙反应得到的,所以溶液C中一定含有的阴离子是:OH-、Cl-
(2)根据物质的组成可知,只有碳酸钠可以和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀,化学方程式为为:Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓;
(3)检验物质一般选用生成沉淀或者气体的反应,碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠.故答案为:取溶液C于试管中滴加碳酸钠溶液,有白色沉淀生成,说明CaCl2溶液已过量;
【实验结论】样品溶于水后,烧杯内壁发热,说明有氧化钙或者是氢氧化钠,氧化钙和水反应放出较多热量,氢氧化钠是溶解放热;过滤得到固体B,说明B是碳酸钙,这个碳酸钙可能是氧化钙与二氧化碳反应的结果,也包含氢氧化钠变质后的碳酸钠与氢氧化钙反应的结果;溶液A中加入氯化钙生成碳酸钙沉淀,说明含有碳酸钠;由于加入了过量的氯化钙溶液,所以在溶液C中无碳酸钠剩余,当酚酞呈现红色时说明有碱性物质存在,由于碳酸钠和氢氧化钙不能共存,所以A中无氢氧化钙溶液,所以C处只能是氢氧化钠存在.氢氧化钠可能是原有的,也可能是样品中含有Ca(OH)2或CaO与样品中的Na2CO3生成的,所以样品中的NaOH不是一定含有的,则原混合物中一定含有碳酸钠,可能含有氢氧化钠.
故选:②③.
故答案为:【进行猜想】CaO+H2O═Ca(OH)2
【实验过程】(1)过滤,OH-、Cl-
(2)Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓;
(3)取溶液C于试管中滴加碳酸钠溶液,有白色沉淀生成,说明CaCl2溶液已过量;
【实验结论】②③.

点评 做题时要前后对照,因果要清楚,酚酞变红的因素较多,比如氧化钙、氢氧化钠、氢氧化钙等.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.除去下列物质中的少量杂质,用化学方程式表示
(1)NaNO3溶液中混有少量的NaClNaCl+AgNO3═NaNO3+AgCl↓.
(2)CO2中含少量COCO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)KCl中含有少量KClO32KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑.
(4)Fe粉中混有的少量Zn粉Zn+FeCl2=ZnCl2+Fe.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.葡萄糖(C6H12O6)是生命活动中不可缺少的物质,如图是病人输液用的葡萄
糖注射液标签的部分内容.请回答:
(1)葡萄糖分子中碳、氢、氧原子个数比是1:2:1;葡萄糖中氧元素的质量分数是53.3%;
(2)该瓶注射液能给病人提供葡萄糖的质量是12.5 g;
在配制此浓度的葡萄糖溶液过程中,如果在用量筒量取水时仰视读数,则导致溶质质量分数< (填“>”或“<”或“=”)5%;
(3)某兴趣小组同学对某样品中葡萄糖的含量进行测定:取样品36g 于烧杯中,加入新制的氢氧化铜悬浊液后加热,实验完毕后称得生成砖红色沉淀的质量为1.44g.请计算该样品中葡萄糖的质量分数为多少?该产品是否合格?(C6H12O6+2Cu(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$C6H12O7+Cu2O↓+2H2O ) (写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.某课外活动小组为测定铜锌合金粉末中铜的质量分数设计了下列实验:
①称取a g样品放入烧杯,滴入足量稀盐酸.
②取一张质量为bg的滤纸,制作并安装好过滤器.
③待①中反应充分后,过滤.
④取沉淀连同滤纸放在干燥器中干燥后,称量,质量为c g.
回答下列问题:
(1)该实验的目的是测定铜锌合金粉末中铜的质量分数.
(2)如何判断①中反应已进行充分?滴入盐酸时不再产生气体.
(3)过滤中发现滤液出现浑浊,应如何处理?重新过滤.
(4)整个实验过程中用到的玻璃仪器有烧杯、胶头滴管、漏斗、玻璃棒、干燥器等.
(5)通过上述实验测得的铜的质量分数是(用a、b、c表示)$\frac{c-b}{a}$×100%.
(6)老师指出,③、④之间缺少一个步骤,使得实验结果偏大.该步骤是洗涤沉淀.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列对一些事实的解释不正确的是(  )
事实解释
A木炭燃烧能生成二氧化碳或一氧化碳反应物的质量不同生成物可能不同
B双氧水能杀菌消毒而水则不能两种物质的分子构成不同
C氯化铜与氢氧化钙两溶液间的反应速率比两固体间的反应快参加反应的粒子在溶液中接触面积比在固体中接触面积大
D电解水得到氢气和氧气水由氢分子和氧分子构成
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.如图是 a、b、c三种物质的溶解度曲线.请回答:
(1)当a中混有少量c时,可用降温结晶(或冷却热饱和溶液)方法提纯a;
(2)若将40℃三种物质的饱和溶液分别降到20℃时,则三种溶液中溶质的质量分数大小的顺序是D(填写选项序号)
A.b>a=c      B.a=b>c
C.a>b>c      D.b>a>c
(3)40℃时,等质量的a、b、c三种物质的饱和溶  液中a的溶剂最少.
(4)用固体配制一定溶质质量分数的溶液,下列仪器中需要用到的是B
A、②④⑥⑦B、①④⑤⑥C、①③⑤⑦D、①③④⑥
(5)如图⑦较长时间放置会导致酒精挥发,酒精灯不能被点燃.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列物质的用途中,利用其物理性质的是(  )
A.氧气用于气焊B.生石灰用作干燥剂
C.硫酸用于处理碱性废液D.汽油洗涤衣服上的油污

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.区分下列物质所用的方法合理的是(  )
选项需区分的物质操作方法
A厕所清洁剂和厨房清洁剂加水看是否形成溶液
B氧气和二氧化碳分别通入紫色石蕊溶液
C羊毛织品和尼龙织品触摸
D食盐水和稀盐酸滴加硝酸银溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某化学兴趣小组要用80克10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”,如图是配制氢氧化钠溶液的操作示意图.

(1)称量氢氧化钠固体时,不能将固体直接放在纸上称量的原因是氢氧化钠固体易潮解;
(2)在配置上述溶液时,下列操作失误会引起溶质质量分数降低的是A;
A.用量筒量取水时,仰视读数
B.将量筒中的水倒入烧杯中时,有少量的水溅出
(3)一周后,化学兴趣小组整理实验室时,发现上周实验时取用氢氧化钠固体后忘记盖上瓶盖,老师告知,此瓶氢氧化钠固体已经变质,但未知变质程度,为此,该化学兴趣小组在老师的指导下进行有关实验探究.
【查阅资料】CaCl2溶液和BaCl2溶液都呈中性
【提出问题】
①氢氧化钠固体变质的原因?用化学方程式表示2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
②氢氧化钠固体变质程度如何?
【实验设计】
化学兴趣小组分成甲、乙两组进行实验探究.
甲组方案:取少量固体样品于烧杯中,加蒸馏水完全溶解,然后滴入Ca(OH)2溶液,直到不再产生沉淀为止,静置,滴入无色酚酞试液,溶液变红,说明氢氧化钠固体部分变质.
乙组不同意甲组的观点,请说明理由:溶液变红,有可能是因为氢氧化钙与碳酸钠反应生成氢氧化钠导致的.
乙组方案:根据如下提供的药品设计实验方案,请你完成下表.
提供的药品:酚酞试液,CaCl2溶液,Ca(OH)2溶液,稀盐酸,BaCl2溶液,蒸馏水.
实验操作步骤实验现象结论
a.取少量氢氧化钠固体样品于试管中
b.加蒸馏水完全溶解
c.加入过量的CaCl2溶液(或BaCl2溶液)
d.滴加酚酞试液
有白色沉淀生成(或溶液变浑浊);
溶液变为红色
氢氧化钠固体部分变质

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