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下列实验操作不正确的是( )

A. 加热液体 B. 滴加液体

C. 固体药品取用 D. 倾倒液体

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:陕西省西安市2018-2019学年九年级上学期期中化学试卷 题型:单选题

去年,陕西勉县的几家大米加工厂被抽查出重金属镉(Cd)含 量超标,调查发现,生产设备和生产过程均未出现镉污染情况,最大的可能来源于稻谷镉污染。元素符号“ Cd”不能表示的是( )

A.一个镉原子 B.镉元素 C.一个镉分子 D.金属镉

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科目:初中化学 来源:江苏省扬州市江都区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题

柠檬酸(C6H8O7)广泛应用于食品工业。下列有关柠檬酸的说法正确的是

A.柠檬酸中有21个原子 B.碳、氢元素质量比为3:4

C.柠檬酸中O元素质量分数最大 D.相对分子质量是192g

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科目:初中化学 来源:吉林省长春市2019-2020学年九年级上学期第一次月考化学试卷 题型:填空题

下面图1是镓元素在元素周期表中的信思,图2是镓元素的原子结构示意图,图3是铝元素的原子结构示意图,图4是部分元素周期表。

(1)由图1可知,镓元素的相对原子质量为_____。

(2)有图2可知,决定镓元素化学性质的数值是_____。

(3)根据图2和图3的信息,镓元素在图4中的正确位置为_____(从①、②、③、④中选择)。

(4)有关图4的说法正确的是_____。

A Y、Z、Al处于同一周期

B X和Z的最外层电子数相等

C 原子序数Y>Z>X

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科目:初中化学 来源:吉林省长春市2019-2020学年九年级上学期第一次月考化学试卷 题型:单选题

化学是一门以实验为基础的学科,下列关于实验操作的先后顺序中,正确的是

A.连接胶皮管和玻璃管时,应先将玻璃管口用水润湿

B.检查装置气密性时,先手握试管,后将导管放入水中

C.用胶头滴管吸取液体时,先将滴管伸入液面以下,再挤压胶帽

D.用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集满氧气后,先熄灭酒精灯,再从水中撤离导管

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科目:初中化学 来源:安徽省芜湖市无为市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:科学探究题

实验室常用双氧水与二氧化锰混合来制取氧气,写出相关反应的化学方程式:_____。

小王同学对“双氧水分解快慢的影响因素”进行了探究。

(提出问题)影响双氧水分解快慢的因素有哪些?

(猜想与假设)猜想一:可能与二氧化锰的形状有关;猜想二:可能与反应温度有关。

(设计并实验)小王同学用8ml 3%的双氧水和二氧化锰进行了如下实验(反应进行10s时,H2O2有剩余):

实验编号

温度/℃

二氧化锰的形状(均取0.1g)

收集到氧气的体积/ml(时间均为10s)

20

块状

a

20

粉末状

b

30

块状

c

30

粉末状

d

(1)欲探究温度对“双氧水分解快慢”是否有影响,应该比较_____和_____(填“a”“b”“c”或“d”)的大小;若粉末状二氧化锰催化效果好,那么_____>_____(填“a”“b”“c”或“d”)。

(2)其他条件相同,双氧水浓度可能会影响催化效果,请你设计实验方案进行验证_____。

(3)小王同学还使用了压强传感器测不同质量二氧化锰对双氧水分解快慢的影响,他在8mL3%的双氧水中分别加入了0.03g、0.06g、0.08g、0.12g、0.24gMnO2,测得容器内压强的变化曲线如图所示(曲线的斜率代表征催化反应的速半),请你观察图示并写出两条规律性结论:

①_____。②_____。

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科目:初中化学 来源:安徽省芜湖市无为市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题

分类是研究物质的常用方法。下列物质分类正确的是(  )

A.洁净的空气 纯净物 B.液氮 单质 C.冰水混合物 混合物 D.乙醇 氧化物

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科目:初中化学 来源:安徽省芜湖市无为市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题

“保护环境,人人有责”,下列说法不利于保护环境的是( )

A. 用天然气替代煤可以减少酸雨的形成

B. 分类放置垃圾,便于回收

C. 高炉炼铁的废弃直接排到大气中

D. 使用乙醇汽油能减少污染,节约石油资源

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科目:初中化学 来源:四川省南充市2018-2019学年九年级下学期期末化学试卷 题型:单选题

下列对一些事实的微观解释不正确的是( )

选项

客观事实

微观解释

A

金刚石和石墨的物理性质存在着明显差异

它们的碳原子排列方式不同

B

6000L氧气在加压情况下能装入容积为40L的钢瓶中

加压时分子间的间隔变小

C

搅拌能加速蔗糖在水中的溶解

搅拌能使蔗糖分子在水中溶解更多

D

盐酸、稀硫酸的化学性质相似

盐酸、稀硫酸中都含有H+

A.A B.B C.C D.D

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