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    为鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可选用的方法是（　　）
    A、将水倒入三瓶气体中
    B、将澄清的石灰水倒入三瓶气体中
    C、闻三瓶气体的气味
    D、将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
    考点：常见气体的检验与除杂方法
    专题：物质的鉴别题
    分析：一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．
    解答：解：A、三种气体都是无色的，将水倒入三瓶气体中，难以鉴别气体是哪种气体．故不可行；
    B、分别加入澄清石灰水，因空气中含有一定量的二氧化碳，能使澄清石灰水变浑浊，与通入二氧化碳的现象相似，难以鉴别气体是空气还是二氧化碳气体．方案不可行．
    C、三种气体都是没有气味的，无法用闻气味的方法区分开，故不可行；
    D、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，方案可行；
    故选D．
    点评：利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    用来测定空气成分的方法很多，如图1所示是用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
    第一步：将集气瓶容积划分为5等份，并做好标记．
    第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的
    1
    5
    ．请回答下列问题：

    （1）集气瓶中剩余的气体是
     
    （填“纯净物”或“混合物”）．
    （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
    1
    5
    ，你认为导致这一结果的原因可能是
     

    A、装置漏气　　　　　B、弹簧夹未夹紧　　　　　C、红磷过量
    D、导管中有空气　　　E、红磷燃烧一结束就打开了弹簧夹
    （3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示）你认为改进后的优点是：
     
    ．
    （4）小华用蜡烛代替红磷进行空气中O2含量测量，未达到实验目的，原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
    ①将图中的集气瓶分别分为5等份，并做好标记．
    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
    ③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
    请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是
     
    ．
    （2）步骤②集气瓶中的现象是
     
    ，步骤③中打开止水夹后观察到的现象是
     
    ，由此可得出结论，氧气约占
     
    ．
    （3）该实验还可推论出氮气
     
    （填“易”或“不易”）溶于水和其化学性质
     
    （填“活泼”或“不活泼”）的结论．
    （4）若将红磷换成碳粉，
     
    （填“能”或“不能”）成功．
    （5）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
    1
    5
    ，你认为导致这一结果的原因可能是
     
    （答两点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    新华社日内瓦2014年5月7日电：世界卫生组织指出，在数据库涵盖的空气污染监测城市中，约半数城市人口生活区域的空气污染程度至少超过世卫组织规定水平的2.5倍，仅有12%的城市人口生活区域符合世卫组织相关标准．下列因素不会造成空气污染的是（　　）
    A、煤的燃烧
    B、石油的燃烧
    C、二氧化硫的排放
    D、植物的光合作用

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    取少量酒精观察其色、态、气味，将少量酒精倒在小白瓷碟中，用火柴点燃，观察火焰颜色，在火焰上方罩一个干燥小烧杯，仔细观察现象．待酒精燃烧完毕，及时向小烧杯中加入少量澄清石灰水，摇荡，根据上述实验和记录填空．
    酒清是一种
     
    色、有
     
    气味的
     
    体．点燃酒精时，燃烧的火焰是
     
    色，罩在火焰上的干燥小烧杯，杯壁有
     
    出现．加入小烧杯的澄清石灰水，摇荡后看到的现象是
     
    ．据此可以得到的结论是：酒精燃烧后可能生成的两种物质是
     
    和
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学用量筒量取液体，量筒放平稳，且面对刻度线，初次仰视液面读数为85mL，倾倒出部分液体后，俯视液面读数为5mL，则该同学实际倒出的液体的体积为（　　）
    A、等于80mL
    B、大于80mL
    C、小于80mL
    D、无法判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    全世界每年因生锈损失的钢铁，约占世界年产量的四分之一． 某学生想探究铁生锈是否必须同时有空气和水，他将干净的铁钉放入A、B、C三支干净的试管中，再各加入某些物质或用品进行研究．
    （1）一周后，编号为
     
    的试管中铁钉最易生锈．
    （2）比较吐鲁番盆地和海南岛两地，铁生锈相对较慢的地区是
     
    ，理由是
     
    ．
    （3）某工厂排放的废水中含有废硫酸和硫酸铜，为了防止污染，变废为宝，在废水处理池中投入过量的废铁屑，充分反应后过滤，得到的固体是
     
    ，将滤液蒸发后得到的固体是
     
    ，有关的化学方程式为
     
    、
     
    ．（写出其中一个化学方程式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在进行“对人体吸入的空气与呼出的气体的探究”时，小亮提出：“人体呼出的气体可能比吸入的空气中含有的水蒸气多．”就这一过程而言，属于科学探究环节中的（　　）
    A、猜想与假设B、收集证据
    C、设计实验D、得出结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    金属钛（Ti）是航空、宇航、化工等方面的重要金属材料，被称为“21世纪的金属”．在工业上可用镁在高温下与TiCl4反应制取金属钛，反应的化学方程式为TiCl4+2Mg
     高温 
    .
     
    Ti+2MgCl2．此反应说明金属钛的活动性比镁
     
     （填“强”或“弱”）；在TiCl4中钛元素的化合价为
     
    ．
    某探究小组的同学将铁粉和氧化铜粉末混合均匀后，放入试管中，隔绝空气，高温加热3～4min，冷却后，试管内有红色物质．
    【提出问题】：试管内的红色物质可能是什么？
    【进行猜想】：你认为可能是
     
    ．（任写一种猜想）
    【实验方案】：根据下表要求，设计一个实验方案来作验证猜想．
    实验步骤及操作方法预期的实验现象结论
    取少量红色物质放入
    试管中，
     
    ．
    【查阅资料】：铁粉和氧化铜在高温下可以发生置换反应．
    【得出结论】：铁粉和氧化铜反应的化学方程式是
     
    ．

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