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【题目】从下列物质中选择填空(填序号):①生石灰②小苏打③氧气④聚乙烯
(1)可用于制作糕点的是
(2)可用于金属切割的是
(3)可用作塑料薄膜的是
(4)可用于干燥食品的是

【答案】
(1)②
(2)③
(3)④
(4)①
【解析】解:(1)小苏打可用于制作糕点;(2)氧气具有助燃性,可用于金属切割;(3)聚乙烯可用作塑料薄膜;(4)生石灰是氧化钙的俗称,能与水反应生成氢氧化钙,常用作食品包装内干燥剂.所以答案是:(1)②;(2)③;(3)④;(4)①.
【考点精析】利用氧气的用途对题目进行判断即可得到答案,需要熟知氧气:供呼吸 (如潜水、医疗急救)支持燃烧 (如燃料燃烧、炼钢、气焊).

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】火箭推进剂有多种.
(1)用液氢和液氧作推进剂时,发生反应的化学方程式为
(2)长征二F型火箭使用的是偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作推进剂.下列关于偏二甲肼的说法正确的是
A.偏二甲肼中碳、氢、氮元素的质量比为6:2:7
B.偏二甲肼分子是由碳元素、氢元素和氮元素组成
C.偏二甲肼分子是由碳原子、氢原子和氮原子构成
D.偏二甲肼是由2个碳元素、8个氢元素和2个氮元素组成
(3)不同于航天飞船,煤、和天然气是我们日常生活中常用的化石燃料.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是关于氧气化学性质的部分知识网络,下列说法正确的是(
A.S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟
B.Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同
C.Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性
D.Ⅰ类反应放出热量,Ⅱ类反应吸收热量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】含有二氧化钛(TiO2)的混凝土或沥青可以净化空气,成为治理雾霾的新型材料.二氧化钛中钛元素的化合价为( )
A.+1
B.+2
C.+3
D.+4

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面科普短文.
全球变暖使二氧化碳成为最受关注的温室气体,如何使大气中的二氧化碳浓度降低或减缓增加速率,成为人类现在面临的重要议题.对于这个议题,主要有“隔离”和“资源化利用”两种对策.隔离就是利用吸收或吸附的技术提升二氧化碳的浓度,然后打入海底或地层内永久保存.资源化利用则是把得到的高浓度二氧化碳,当做一种原料或化学品来使用.
德国已经成功利用超临界二氧化碳萃取咖啡因、植物香精等.当CO2形成的超临界CO2流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素(C8H8O3).

利用二氧化碳制备再生能源,是目前各国科学家全力突破的课题之一.下图为某课题组利用二氧化碳催化氢化制取甲烷的研究过程.
反应结束后,气体中检测到CH4和H2 , 滤液中检测到甲酸(HCOOH),固体中检测到镍粉和Fe3O4
研究人员根据实验结果得出结论:HCOOH是CO2转化为CH4的中间体,即CO2 HCOOH CH4 . 通过此反应过程,即可将二氧化碳转化为较为清洁的能源甲烷加以利用.
生产尿素是最传统的二氧化碳资源化利用,它的主要用途是提供土壤氮肥,是一种重要的肥料.作为不少高分子和纸浆添加剂的轻质碳酸钙,也是使用二氧化碳为原料制成的,它是由二氧化碳和氢氧化钙反应而得到的.
总之,二氧化碳的“隔离”和“资源化利用”,就是为了使二氧化碳的产生量和消耗量至少达到平衡,使地球不再继续暖化而威胁到人类生活与安全.
请依据文章内容,回答下列问题:
(1)香兰素由种元素组成.
(2)根据图1分析:提取香兰素的过程中,可循环使用的物质有
(3)甲烷作为清洁能源,其燃烧的化学方程式为
(4)根据图2分析:镍粉是(填字母序号).
A.反应物
B.生成物
C.催化剂
D.中间体
(5)为了减少二氧化碳的排放,请你提出一条合理化建议

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据图中实验装置,回答问题:

发生装置

收集装置

洗气装置


(1)仪器a的名称是
(2)用A装置制取氧气的化学方程式为 , 收集装置为(填字母序号)
(3)实验室制取二氧化碳的化学反应方程式为 , 若用F装置收集二氧化碳,则气体应从F装置的(填“①”或“②”)端口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验室中的交流,属于化学变化的是(
A.锥形瓶:“同学们不爱惜我,我被摔碎了”
B.铁架台:“好难受啊!我在潮湿的空气中生锈了”
C.酒精灯:“帽子哪里去了?我的燃料越来越少了”
D.浓硫酸:“我在空气中放置一段时间质量怎么增加了”

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学变化的基本特征是 , 在这个过程中常常产生等现象.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列去污方式中,不是利用乳化作用的是(
A.用汽油除去衣服上的油污
B.用餐具洗洁精清洗餐具上的油污
C.用肥皂液洗衣
D.用沐浴露洗澡

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同步练习册答案