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18.下列符号能同时表示一个原子、一种元素和一种物质的是(  )
A.O2B.CC.HD.Ca2-

分析 根据化学式与元素符号的含义进行分析解答,金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的,故它们的元素符号,既能表示一个原子,又能表示一种元素,还能表示一种物质.

解答 解:元素符号能表示一种元素,还能表示该元素的一个原子;化学式能表示一种物质,当元素符号又是化学式时,就同时具备了上述三层意义.
A.该符号是氧气的化学式,不是元素符号,故选项不符合题意.
B.C属于固态非金属元素,可表示碳元素,表示一个碳原子,还能表示碳这一单质,故选项符合题意.
C.H属于气态非金属元素,可表示氢元素,表示一个氢原子,但不能表示一种物质,故选项不符合题意.
D.该符号是钙离子的符号,不能表示原子、物质,故选项不符合题意.
故选C.

点评 本题难度不大,掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义(宏观:表示一种元素、一种单质,微观:表示一个原子)是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列说法错误的是(  )
A.压瘪的气球重新增大是因为分子的体积增大
B.汽油可以挥发,说明分子在不停运动
C.水和酒精能相互溶解,说明分子间存在间隔
D.水可以电解为氢气和氧气,说明分子可以再分

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得部分数据如表:
物质
反应前质量/g181232
反应后质量/gX26212
下列说法中,正确的是 (  )
A.反应后物质甲的质量为13g                   B.物质丙是该反应的催化剂
C.参加反应的甲和丁的质量之比为9:16          D.该反应为化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.在一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应过程中各物质的质量如表所示,下列说法错误的是(  )
物质abcd
反应前质(g)1010102
反应后质(g)X2212
A.该反应是化合反应,d可能是催化剂
B.a、b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同
C.b物质可能是单质
D.X的值为3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.实验室有氧化镁和氧化铁的固体混合物32g,使之与400g质量分数为14.6%的盐酸充分反应,将反应后的溶液蒸干得到70.5g固体.则原混合物中金属元素的质量分数为(  )
A.65%B.42.8%C.62%D.45.2%

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.高铁酸钾(K2FeO4)是具有紫色光泽的微细结晶粉末,它的氧化性超过高锰酸钾,是一种集氧化、吸附、凝聚、杀菌、灭菌、灭藻的新型、高效的多功能水处理剂.干燥的高铁酸钾在198℃以下是稳定的.受高热易分解为氧化铁、氧化钾与氧气,根据上述信息,请回答下列问题:
(1)高铁酸钾的物理性质是紫色、结晶粉末;常温下高铁酸钾是否会分解?不会.
(2)高铁酸钾中铁元素的化合价为+6.
(3)保存高铁酸钾时应注意避免高温.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列物质放入水中不能观察到使酚酞溶液变红的是(  )
A.Na2CO3B.Cu(OH)2C.CaOD.NaOH

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.某种作装饰材料用的“金粉”是由两种金属形成的合金粉末.三位同学做了如下探究实验:
甲同学:取少量“金粉”放入燃烧匙中,用酒精灯加热,发现“金粉”变黑,立即将燃烧匙伸入盛有H2的集气瓶中,黑色粉末又恢复金黄色.
乙同学:取少量“金粉”放入试管中,加入足量稀盐酸,有气体产生,始终有红色固体不能溶解.
丙同学:通过定量实验测得一些数据,再计算出“金粉”中与稀盐酸反应的金属的相对原子质量为65.4.
(1)写出与实验现象对应的化学反应方程式,并判断反应类型:
甲同学的实验中金粉变黑:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO,化合反应;
乙同学的实验中产生气体:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑,置换反应
(2)假设“金粉”是纯的黄金,在甲、乙两同学的实验中应观察到:甲:“金粉”始终不变色;乙:加盐酸时无现象.
(3)在乙同学的实验中,若把稀盐酸换为AgNO3溶液,可能发生反应的化学方程式为Zn+2AgNO3═Zn(NO32+2Ag,Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.
(4)丙同学的实验中,至少应该测量的数据包括ABC或ABD.(填字母序号)
(A)“金粉”的质量(B)“金粉”溶于盐酸后剩余固体的质量(C)反应放出气体的质量(D)反应放出气体的体积和密度.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.水是一种重要的自然资源,与人类和生物生存、工农业生产等息息相关.回答以下关于水的问题.
(1)探究水的组成:课外活动小组同学利用如图所示装置,观察到的现象是正负电极上都有气泡产生,产生气体体积比约为1:2,检验A管产生气体的方法是将带火星的木条伸入试管内,木条复燃,是氧气;
(2)水的净化:将水中的色素、异味除去的方法是向水中加入活性炭,除去水中难溶性杂质的操作是过滤.
(3)爱护水资源:爱护水资源,从我做起,请你写出一条防止水污染的措施农业上合理使用农药和化肥等.

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同步练习册答案