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    【题目】《环境空气质量标准》和《环境空气质量指数日报技术规定》已将PM2.5作为一般评价项目纳入标准．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．

    (1)大雾天气导致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的______(填字母)；

    A.二氧化碳B.一氧化碳C.二氧化硫D.可吸入颗粒物

    (2)空气污染物主要为_______和________。

    【答案】 D 烟尘 有害气体

    【解析】【试题分析】本题考查了空气的污染物的种类，熟悉空气的污染物的种类是解题关键。

    （1）根据题意，大雾天气导致呼吸病人增多，雾霾可使空气中增加大量可吸入颗粒物．

    (2)空气污染物主要为烟尘和有害气体。

    练习册系列答案
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    A．紫色石蕊试液能使盐酸变红色

    B．氢氧化铁能使无色酚酞试液变红色

    C．浓硫酸沾在皮肤上用布擦去即可

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    C. 硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液，产生蓝色絮状沉淀

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    （1）由图中可看出，甲乙两物质中，溶解度受温度影响较大的物质是　 　；

    （2）要使甲的饱和溶液变为不饱和溶液，可采取的方法是　 　（写出一种即可）；

    （3）t2℃时，将甲、乙各20g分别加入到两只盛有100g水的烧杯中，充分搅拌，所得乙溶液为　 　溶液（填“饱和”或“不饱和”）；若将温度都降低到t1℃，甲溶液中溶质的质量分数　 　（填“＞”、“＜”或“=”）乙溶液中溶质的质量分数．

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    【题目】下列化学仪器必须垫上石棉网才能加热的是(　　)

    A. 试管 B. 集气瓶 C. 烧杯 D. 燃烧匙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】中国科学家屠呦呦因创造性地研制出抗疟新药﹣﹣青蒿素和双氢青蒿素荣获2015年诺贝尔生理学医学奖。青蒿素的化学式：C15H22O5，双青青蒿素化学式为C15H24O5，下列有关青蒿素和双氢青蒿素的说法不正确的是

    A．青蒿素的相对分子质量为282

    B．青蒿素和双氢青蒿素组成元素相同

    C．双氢青蒿素比青蒿素多两个氢原子

    D．青蒿素中碳元素含量比双氢青蒿素中碳元素含量高

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】 下列有关物质粒子或图示的叙述不正确的是（ ）

    A． 在化学反应中，原子的核电荷数和核外电子数都不发生改变

    B． 未见饭菜就闻到饭菜的香味，说明物质的分子很小，且在不停地运动

    C． 某粒子示意图为，表示的是一种金属阳离子

    D． 构成金刚石、石墨的原子，其核内质子数都为6

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（8分）某兴趣小组同学为了验证铁和铜的金属活动性强弱，进行了如下的实验研究，请你回答有关问题：

    [实验探究]

    （1）甲同学设计的实验方案：取用砂纸打磨过的铁丝插入到盛有硫酸铜溶液的试管中，过一会儿取出铁丝，观察到铁丝表面_____________，得出结论铁比铜活动性强。

    （2）乙同学设计的方案：（实验中所用铜片，铁片大小形状相同，且表面洁净光亮）

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    铜片的表面无气泡产生

    铁片的表面有气泡产生

    铁比铜的活动性强

    [讨论交流]

    （1）铁片与稀硫酸反应一段时间后溶液中可能含有的溶质是______________。

    （2）实验前乙同学在配置10%的稀盐酸时，用到的仪器有烧杯、量筒、胶头滴管，还缺少的一种仪器是______________。在量取蒸馏水的体积时，若仰视读数，则会导致盐酸的溶质质量分数_________10%（填“>”“<”、“=”）

    [反思评价]

    你认为乙同学的方案__________（填“合理”或“不合理”），理由是：______________

    [拓展应用]

    农药波尔多液的主要成分是硫酸铜，不能用铁制容器盛放波尔多液的原因是：

    ____________________________________（用化学方程式表示）

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    【题目】（5分）我国化学家侯德榜创立的侯氏制碱法，就是以海水晒盐得到的氯化钠为原料，制得纯碱碳酸钠，碳酸钠和氯化钠的溶解度曲线如图所示，试回答下列问题：

    （1）t2℃时，氯化钠的溶解度 碳酸钠的溶解度。

    （填“大于”“小于”“等于”之一）。）

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    （3）在实验室中，若要测定盐湖水的酸碱性强弱，可以使用 测定。

    （4）氯化钠通常采取海水晒盐的方法获得，其原因是 。

    （5）在侯氏制碱法中碳酸钠是由碳酸氢钠加热分解得到的，试写出你所了解的碳酸氢钠在生活中的一项用途： 。

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