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    有A、B两种原子，已知A原子的质子数为a，A3＋和Bn－的电子排布相同，则B原子的核电荷数为（　　）

    A. a＋3－n B. a－3＋n

    C. a＋3＋n D. a－3－n

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    科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第一单元 课题1 物质的变化和性质同步练习 题型：简答题

    取一块木炭做了如下实验：

    ①观察木炭是灰黑色固体；

    ②另取一块体积相仿的煤块，比较后发现煤的质量比木炭大；

    ③点燃木炭，木炭燃烧，经检验其生成物为二氧化碳；

    ④把木炭砸碎。

    上述各项发生的变化，属于物理变化的是______(填序号)，理由：_________________________________；属于化学变化的是______(填序号)，理由：________________________。

    由此可知木炭的物理性质：__________________________________，化学性质：________。

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    科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第一单元课题3 走进化学实验室 题型：选择填充题

    实验室里，盛放配制好的食盐水的仪器是(　　)

    A. 烧杯 B. 广口瓶 C. 试管 D. 细口瓶

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    科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第四单元 自然界的水--滚动小专题（一） 化学用语 题型：选择填充题

    下面是4位同学对分子、原子、离子的描述，其中正确的是

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第三单元 课题2 原子的结构同步练习 题型：简答题

    下图是钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图。请根据图示回答相关问题：

    （1）由图可知，原子在化学反应中的表现主要是由原子的____（填序号）决定的。

    A.最外层电子数 　　　B.核外电子数

    C.电子层数 　　　D.质子数

    （2）原子得到或失去电子后转变成的____也是构成物质的一种基本粒子，原子得失电子后电子层____（填“一定”或“不一定”）改变。

    （3）生成物NaCl是由____和____（填符号）构成的。

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    科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第三单元 课题2 原子的结构同步练习 题型：选择填充题

    如图是元素X的一种粒子结构示意图。下列说法正确的是（　　）

    A. X是金属原子

    B. 该粒子的核外电子数为17

    C. 该粒子的核电荷数为18

    D. 该粒子表示阴离子

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    科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第三单元 课题2 原子的结构同步练习 题型：选择填充题

    原子结构模型的建立，经过了几代科学家的艰辛努力，直到现在仍在探索中。其中，行星模型的提出标志着原子结构现代模型的问世，如图是锂原子结构的行星模型，图中原子核内有3个质子、4个中子。不能根据原子结构的行星模型得出的结论是（　　）

    A. 原子始终在做无规则的运动

    B. 原子核的体积只占整个原子体积的很小部分

    C. 构成原子核的粒子之间存在一种互相吸引的力

    D. 原子呈电中性

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    科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第五单元 化学方程式-周周练 题型：选择填充题

    在一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及t1、t2时各物质质量变化情况如图所示，下列说法错误的是（ ）

    A. 该物质为化合反应

    B. 丙可能是该反应的催化剂

    C. 该化学反应中甲、丁的质量变化之比为5：7

    D. 该化学反应中乙、丁的质量变化之比为1：4

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    科目：初中化学 来源：2017年秋人教版九年级上册化学：第五单元 化学方程式--课题1 质量守恒定律同步练习 题型：探究题

    某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律：

    (1)甲同学用图A所示实验：在瓶中先铺一层细沙，再引燃白磷，为什么？__________________。此实验中气球的主要作用是__________，实验过程中产生的现象是_____________________________________。

    (2)乙同学用B装置研究质量守恒定律时，一段时间后发现天平的指针偏右。造成天平的指针向右偏转的原因是__________________________________。

    (3)丙同学用C实验说明了质量守恒定律，C实验能在敞口容器中进行实验的原因____________。

    (4)丁同学用图D中的镁带在空气中燃烧的实验来探究质量守恒定律时，发现一定质量的镁完全燃烧后留下的固体质量比反应前镁带的质量轻，联系实验现象，可能的原因是__________________________，如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，出现的结果是______(填“偏大”“偏小”或“不变”)。

    (5)综上所述，A、B、C、D所示四个实验中能用质量守恒定律解释的是实验________(选填字母序号，下同)；上述现象能用来验证质量守恒定律的是实验________。

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