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(2010?三明)根据对金属和金属材料的认识,回答下列问题:
(1)铁生锈实际上是铁与空气中的
水和氧气
水和氧气
发生反应的结果.洗净后的铁锅要擦干,理由是
防止铁生锈
防止铁生锈

(2)炼铁的主要原理是:高温下,一氧化碳与氧化铁(Fe2O3)反应生成铁.其反应的化学方程式为
Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2

(3)2010年5月,在明代古沉船“南澳Ⅰ号”打捞出水的文物中,铜器的表面仅有铜锈,而铁器却锈迹斑斑或烂掉.这说明铁的金属活动性比铜的
(填“弱”或“强”),写出一个用金属与盐溶解反应验证铁与铜金属活动性强弱的化学方程式:
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
分析:根据铁生锈的条件以及铁的性质进行分析,铁在有水和氧气并存时易生锈,铁锈的成分是氧化铁,能被一氧化碳还原为铁,铁能与活动性比其若的金属的盐溶液发生置换反应.
解答:解:(1)铁在有水和氧气并存时易生锈,要防锈就是使铁与水或氧气隔绝,所以本题答案为:水和氧气,防止铁生锈;
(2)一氧化碳能与氧化铁反应生成铁和二氧化碳,所以本题答案为:Fe2O3+3CO
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
(3)在金属活动性顺序中,铁在铜的前面,铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜,铁易生锈,而铜不易生锈,说明铁的活动性比铜强,所以本题答案为:强,Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
点评:本题考查了金属铁的性质,完成此题,可以依据已有的知识进行,要求同学们加强基础知识的储备,以便灵活应用.
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(2010?三明)下列做法会对人体健康造成危害的是(  )

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(2010?三明)根据以下实验示意图,回答有关问题:

(1)实验A的现象说明二氧化碳的性质:二氧化碳的密度比空气的
二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧
二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧

(2)实验B的塑料瓶预先集满二氧化碳气体,向瓶内加入约
13
体积水,立即旋紧瓶盖,振荡,塑料瓶变瘪,原因是
二氧化碳溶于水,使瓶内气压减小
二氧化碳溶于水,使瓶内气压减小
;然后打开瓶盖,向瓶中滴入石蕊试液,溶液呈
色,说明二氧化碳与水反应生成
碳酸
碳酸

(3)实验C,氢氧化钠固体放在表面皿上,一会儿,可观察到氢氧化钠固体表面
逐渐溶解
逐渐溶解
.久置后,氢氧化钠变质,原因是
氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠
氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠
-.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?三明)2010年全国“两会”代表和委员们首次使用环保“石头纸”制作的便笺和文件袋.“石头纸”是一种低碳经济的绿色产品,它的主要成分是一种含钙的盐类化合物.某学习小组对“石头纸”进行如下图所示实验,观察到澄清石灰水变浑浊.
请回答下列问题:
(1)“石头纸”的主要成分是
碳酸钙
碳酸钙

(2)装置A、B中发生反应的化学方程式为:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

(3)积极推广使用“石头纸”,可减少
二氧化碳气体的排放
二氧化碳气体的排放
,有利于缓解引起全球气候异常变化的温室效应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?柳州)根据对木炭、硫、铁在氧气中燃烧的实验(如图3所示)的回忆按要求回答问题.

(1)碳原子的结构示意图为,该原子的核电荷数是
6
6
,最外层上有
4
4
个电子.
(2)硫在氧气中燃烧的现象为
发出蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体
发出蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体

(3)做铁丝在氧气中燃烧时,如果没有预先在集气瓶内装少量的水或细沙子,可能产生的后果是
集气瓶炸裂
集气瓶炸裂

(4)在这三个实验中,氧气提供氧,具有
氧化
氧化
性.

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