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    下图为某小组设计的实验装置。下列说法正确的是
    [     ]
    A．该装置只能用于制取和收集氢气
    B．该装置只能用于制取和收集二氧化碳
    C．该装置可用于制取和收集氧气和二氧化碳
    D．该装置可用于制取和收集氢气、氧气和二氧化碳
    C
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    25、粗盐中含有较多量的可溶性杂质（MgCl2、CaCl2）和不溶性杂质（泥沙等）．某兴趣小组设计出下列粗盐提纯的实验方案，请你一起来完成．
    （1）下图为粗盐初步提纯的部分操作示意图，请用图示编号依据操作步骤的先后顺序进行填空．

    ①溶解
    DAB
    ；②过滤
    F
    ；③蒸发
    E
    ；④计算产率
    C
    ．
    （2）分析以上实验可能出现误差的原因（答一点）
    NaCl没有全部溶解就过滤
    ．
    （3）小组中的甲乙二位同学为除去粗盐中可溶性杂质，甲用饱和食盐水洗涤，乙选择适当试剂通过反应除去杂质．乙先将粗盐全部溶解，然后加试剂进行除杂反应，待反应完全后，再将食盐水蒸干得到精盐．请你参与乙同学反应除杂的部分方案设计．
    可供选用的物质有：Ca（OH）2溶液、NaOH溶液、饱和Na2CO3溶液、饱和NaCl溶液．
    实  验  步  骤 现  象 结 论 和 化 学 方 程 式
    ①取少量水样于试管中，向其中滴加Ca（OH）2溶液，直到不再产生沉淀 有白色沉淀产生 MgCl2+Ca（OH）2=Mg（OH）2↓+CaCl2
    ②继续向上述试管中滴加
    ，直到不再产生沉淀    		 有白色沉淀产生 化学方程式：
    ③过滤 滤液澄清

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    过氧化钠（化学式为Na202）可用在呼吸面具中作为氧气来源．Na202能跟C02反应生成02和另一种固体化合物（用X表示）；它也能跟H20反应生成02，化学方程式为：2Na202+2H20=4NaOH+02↑．以下是某兴趣小组进行的探究活动．（1）利用如下图所示实验装置制取氧气，请回答有关问题．
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    ①实验室制取CO2的化学方程式为
     
    ．
    ②表明C02未被Na202完全吸收的实验现象为
     
    ．
    ③O2可采用D装置收集，并用带火星的木条检验，这是利用了O2的哪些性质？
    ④若A装置产生的C02中混有水蒸气，要检验干燥的C02能否与Na202反应生成O2，以上实验装置应如何改进？
    （2）为探究X是哪种物质及其有关性质，同学们进行了如下分析和实验．
    ①有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种．通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸和碱，理由是
     
    ．
    ②同学们通过讨论和实验证明了X是Na2C03．以下是他们设计的有关Na2C03性质的探究实验，请根据卷首资料提供的信息，将下表填写完整．
    实验操作 现象 有关化学方程式
    实验一：取少量固体样品，
     
     
    澄清石灰水变浑浊    		 Na2CO3+2HCl═2NaCl+H20+CO2↑
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    实验二：取少量固体样品，加水配成溶液，滴加适量的
     
    溶液    		 有白色沉淀产生
     
     
    （3）7.8g过氧化钠与足量的水反应，生成氧气的质量是多少？若反应后得到了40g氢氧化钠溶液，请计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?永安市质检）下图是某兴趣小组所做的四个化学实验，仔细分析后回答下列问题：

    （1）实验①中，反应后取出铜丝，可观察到浸入溶液的铜丝表面
    铜丝表面附着一层银白色固体，溶液变为蓝色
    铜丝表面附着一层银白色固体，溶液变为蓝色
    ，其反应的化学方程式为
    Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
    Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
    ．
    （2）要证明Al、Cu、Ag的活动性顺序，必须要做的实验是
    B
    B
    （填标号）．
    A．①③B．①②C．②③
    （3）开始反应后④中溶液逐渐变为棕黄色，反应的化学方程式为
    6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3
    6HCl+Fe2O3═3H2O+2FeCl3
    ．
    （4）在做实验②时，把打磨过的铝丝迅速放入硫酸铜溶液中，发现有较多气泡产生，于是进一步激发了他们的探究欲望．
    【提出问题】该气体是什么呢？
    【猜想】甲同学认为可能是氧气；乙四同学认为可能是氢气；丙同学认为可能是二氧化硫．
    【操作分析】铝丝放入硫酸铜溶液之前，用砂纸将表面打磨光亮，其目的是除去
    除去铝片表面的氧化膜
    除去铝片表面的氧化膜
    ．
    【探究设计】（1）闻该气体的气味，发现该气体没有气味，排除了
    丙
    丙
    同学的猜想．
    （2）余下的两种猜想进行了如下实验：
    实 验 内 容 现        象 结     论
    收集气体，用带火星的木条检验． 木条不复燃．
    该气体不是氧气
    该气体不是氧气
    ．
    收集气体，用
    燃着的木条
    燃着的木条

    伸到试管口
    伸到试管口
    检验．    		 发出轻微的爆鸣声，并产生
    淡蓝色
    淡蓝色
    火焰．    		 该气体是氢气．
    【思维拓展】由以上实验可以推知，硫酸铜溶液中还可能含有的物质是
    硫酸（或H2SO4）
    硫酸（或H2SO4）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    过氧化钠（化学式为Na2O2）可用在呼吸面具中作为氧气来源。Na2O2能跟CO2反应生成O2和另一种固体化合物（用X表示）；它也能跟H20反应生成02，化学方程式为:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。以下是某兴趣小组进行的探究活动。

    （1）利用如下图所示实验装置制取氧气，请回答有关问题。

    ①实验室制取CO2的化学方程式为                                 。

    ②表明CO2未被Na2O2完全吸收的实验现象为                           。

    ③O2可采用D装置收集，并用带火星的木条检验，这是利用了O2的哪些性质？

    ④若A装置产生的CO2中混有水蒸气，要检验干燥的CO2能否与Na2O2反应生成O2，以上实验装置应如何改进?

    （2）为探究X是哪种物质及其有关性质，同学们进行了如下分析和实验。

    ①有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种。通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸和碱，理由是                                          。

    ②同学们通过讨论和实验证明了X是Na2CO3。以下是他们设计的有关Na2CO3性质的探究实验，请根据卷首资料提供的信息，将下表填写完整。

        实验操作

        现  象

        有关的化学方程式

    实验一：取少量固体样品， ______________

                    

    澄清石灰水变浑浊

    Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑

    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2 O

    实验二：取少量固体样品，加水配成溶液，滴加适量的___________溶液

     

    有白色沉淀产生

     

     

    （3）7.8g过氧化钠与足量的水反应，生成氧气的质量是多少?若反应后得到了40g氢氧化钠溶液，请计算氢氧化钠溶液中溶质的质量分数。

     

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    科目：初中化学 来源：2010年江苏省扬州市中考化学模拟试卷（二）（解析版） 题型：解答题

    （2009?溧水县一模）粗盐中含有较多量的可溶性杂质（MgCl2、CaCl2）和不溶性杂质（泥沙等）．某兴趣小组设计出下列粗盐提纯的实验方案，请你一起来完成．
    （1）下图为粗盐初步提纯的部分操作示意图，请用图示编号依据操作步骤的先后顺序进行填空．


    ①溶解______；②过滤______；③蒸发______；④计算产率______．
    （2）分析以上实验可能出现误差的原因（答一点）______．
    （3）小组中的甲乙二位同学为除去粗盐中可溶性杂质，甲用饱和食盐水洗涤，乙选择适当试剂通过反应除去杂质．乙先将粗盐全部溶解，然后加试剂进行除杂反应，待反应完全后，再将食盐水蒸干得到精盐．请你参与乙同学反应除杂的部分方案设计．
    可供选用的物质有：Ca（OH）2溶液、NaOH溶液、饱和Na2CO3溶液、饱和NaCl溶液．
    实  验  步  骤现  象结 论 和 化 学 方 程 式
    ①取少量水样于试管中，向其中滴加Ca（OH）2溶液，直到不再产生沉淀有白色沉淀产生MgCl2+Ca（OH）2=Mg（OH）2↓+CaCl2
    ②继续向上述试管中滴加______，直到不再产生沉淀有白色沉淀产生化学方程式：
    ______
    ③过滤滤液澄清

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