| 序号 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 检验Na2CO3中是否含有NaCl | 取样,向固体中加稀盐酸 |
| B | 除去CO2中少量HCl | 依次通过碳酸氢钠溶液,浓硫酸 |
| C | 鉴别H2、CO、CO2 | 用燃着的木条检验 |
| D | 鉴别稀盐酸和稀硫酸 | 取样,分别滴加NaOH溶液 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、根据氯化钠不与稀盐酸反应,进行分析判断.
B、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
C、鉴别H2、CO、CO2三种气体,要求根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出三种气体的目的.
D、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们,若两种物质与同种物质反应的现象相同,则无法鉴别它们.
解答 解:A、氯化钠不与稀盐酸反应,不能检验说法含有氯化钠,故选项实验方案不能够达到相应实验目的.
B、HCl能与碳酸氢钠溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳,再通过浓硫酸进行干燥,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项实验方案能够达到相应实验目的.
C、插入燃着的木条,若木条熄灭,则是二氧化碳;若气体能燃烧,则是氢气、一氧化碳,不能一次鉴别出这三种气体,故选项实验方案不能够达到相应实验目的.
D、稀盐酸和稀硫酸均能与氢氧化钠溶液反应,分别生成氯化钠和水、硫酸钠和水,但均无明显变化,不能鉴别,故选项实验方案不能够达到相应实验目的.
故选:B.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 用清洁球经常用力擦洗铝锅壁 | |
| B. | 面粉厂、煤矿矿井内要通风、严禁烟火 | |
| C. | 点燃氢气等可燃性气体前要验纯 | |
| D. | 电器着火不能用泡沫灭火器灭火 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 等量的金属Mg、Fe分别投入足量等浓度的盐酸中 | |
| B. | 水的电解 | |
| C. | 向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH=2的稀盐酸至过量 | |
| D. | 一定温度时,向一定量的饱和石灰水加入生石灰 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 青铜 | B. | 硬铝 | C. | 不锈钢 | D. | 氧化铁 |
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