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    用一步实验能将BaCl2、Na2CO3、MgCl2三种溶液区别开的试剂是（　　）
    A、稀硫酸
    B、AgNO3溶液
    C、Na2SO4溶液
    D、NaOH溶液
    考点：酸、碱、盐的鉴别
    专题：物质的鉴别题
    分析：A、稀硫酸和氯化钡反应生成白色沉淀硫酸钡和稀盐酸，和碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，和氯化镁不能反应；
    B、硝酸银和氯化钡反应生成白色沉淀氯化银和硝酸钡，和碳酸钠反应生成碳酸银沉淀和硝酸钠，和氯化镁反应生成白色沉淀氯化银和硝酸镁；
    C、硫酸钠和氯化钡反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化钠，和碳酸钠不能反应，和氯化镁不能反应；
    D、氢氧化钠和氯化钡不能反应，和碳酸钠不能反应，和氯化镁反应生成白色沉淀氢氧化镁和氯化钠．
    解答：解：A、滴加稀硫酸时，能够产生白色沉淀的是氯化钡溶液，能够产生气体的是碳酸钠溶液，无明显现象的是氯化镁溶液，因此用稀硫酸能将BaCl2、Na2CO3、MgCl2三种溶液区别开；
    B、滴加硝酸银时，氯化钡溶液和氯化镁溶液中都能够产生白色沉淀，因此利用硝酸银溶液不能将BaCl2、Na2CO3、MgCl2三种溶液区别开；
    C、滴加硫酸钠溶液时，产生白色沉淀的是氯化钡溶液，无明显现象的是碳酸钠溶液或氯化镁溶液，因此利用硫酸钠溶液不能将BaCl2、Na2CO3、MgCl2三种溶液区别开；
    D、滴加氢氧化钠溶液时，产生白色沉淀的是氯化镁溶液，无明显现象的是氯化钡溶液或碳酸钠溶液，因此利用氢氧化钠溶液不能将BaCl2、Na2CO3、MgCl2三种溶液区别开．
    故选：A．
    点评：硝酸银和碳酸钠反应生成的碳酸银容易发生双水解反应，又能够生成新的物质，在初中化学中不要求掌握，要注意理解．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某实验小组的同学在加热铜与浓硫酸的混合物实验时，发现生成了一种无色有刺激性气味的气体和蓝色溶液，进行如下探究活动．
    【查阅资料】①铜能与一些强氧化性的酸（如浓硫酸、硝酸等）发生反应，生成水、气体和铜盐．②硫酸铜溶液呈酸性．③二氧化硫与高锰酸钾溶液反应并使其褪色．
    【探究一】铜与浓硫酸反应生成的气体是什么？
    【猜想分析】小兰认为生成的气体可能是氢气或氧气．小芳马上予以否定，她的理由是
     
    ．经过仔细分析，她们认为该气体可能是二氧化硫．
    【实验论证】她们将生成的气体通入稀的高锰酸钾溶液，看到
     
    现象，从而证实了
    生成的气体是二氧化硫．
    【探究二】铜与浓硫酸反应得到的蓝色溶液是什么？
    【分析讨论】①对于生成的蓝色溶液，小强认为可能是Cu（NO3）2溶液，小楠认为不可能是Cu（NO3）2溶液，而可能是硫酸铜溶液，小楠的理由是
     
    ．
    ②根据分析写出铜与浓硫酸共热的化学方程式
     
    ．
    ③小吉根据化学方程式说，该方法适用于以铜为原料大量制取硫酸铜，小田认为不适宜，你能说出小田的一个理由吗
     
    ．小田还设计了一个以铜和稀硫酸为原料制取硫酸铜的更好方案，该方案是
     
    ．
    【探究三】上述反应后的蓝色溶液中有硫酸剩余吗？
    【实验讨论】①小伟认为可向蓝色溶液中滴加硝酸钡溶液，观察有无沉淀产生，经大家讨论后，该方案被否定，你觉得否定该方案的理由是
     
    ．
    ②小亮同学提问：可以用石蕊试液来进行检验吗？你的答案和理由是
     
    ．
    【意外发现】实验小组的同学将足量的铜和足量的浓硫酸置于容器中加热一段时间后，发现反应会逐渐变慢，最后反应竟然停止，你能帮他们说出反应停止的原因吗？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、露天焚烧垃圾、麦秆属于违法行为
    B、人体呼出的气体为纯净物
    C、空气成分中氧气约占空气体积的21%
    D、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    课外兴趣小组的同学完成如图所示的实验，请帮助他完成实验报告，该实验的现象是什么？并分析烧杯中出现现象的原因，请用化学方程式表示试管中的反应原理．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学实验小组同学做完氧化铜与稀硫酸反应的实验后，将铁粉投入废液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．这一现象激发起同学们的探究欲望，请你参与探究．
    【提出问题】放出的气体是什么？
    【提出猜想】从物质组成元素的角度，放出的气体可能是SO2、N2、O2、H2．从上述猜想的气体中首先排除
     
    的存在．
    【查阅资料】SO2易溶于水，它能与NaOH反应生成Na2SO3，而其它气体没有这些性质．
    【方案设计】依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
    （1）甲同学认为是O2，则检验方法是
     
    ．
    （2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入盛有NaOH溶液的洗气瓶中，称量通气前后洗气瓶的质量．写出SO2与NaOH反应的化学方程式
     
    ．
    （3）实验小组同学合作设计了如图1组合实验方案，排除和验证猜想的气体．

    如果放出的是O2和H2，你认为方案中的安全隐患是
     
    ．
    【实验探究】经丙同学确认安全后，小组同学首先对装置A进行称量，再将收集到的气体从a通入，过一会儿点燃B处酒精灯；一段时间后，发现表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；停止通气，再次称量装置A，发现质量无增减．
    结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是
     
    ．
    【思维拓展】（1）由上述实验可以推出，废液中除硫酸铜外还有的溶质是
     
    ．
    （2）不通过称量，如何判断SO2与NaOH溶液发生了反应呢？有一同学设计了图2所示的装置进行实验，发现试管内液面上升，就得出SO2与NaOH溶液发生反应的结论．
    其他同学认为这一方案不严谨，理由是
     
    ；要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的实验是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有一包久置的碱石灰干燥剂（主要成分CaO和NaOH），同学们进行了如下探究活动：

    （1）操作①的名称是
     
    ，该操作中使用玻璃棒的目的是
     
    ．
    （2）请完成下表：
    假设和现象判断和化学方程式
      a若现象I为无色气泡生产写出该反应的化学方程式
     
    ，该碱石灰
     
    变质（填“一定”或“不一定”）
      b若X为无色酚酞则现象Ⅱ是
     
      c若现象Ⅲ没有明显现象，现象Ⅳ为白色沉淀则无色溶液为
     
    和
     
    （写化学式）
    （3）碱石灰是常用的干燥剂，保存需注意
     
    ，下列气体不能用碱石灰干燥的是
     

    A、H2     B、O2    C、CO2    D、HCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学就在我们身边，它能改善我们的生活．根据所学知识回答：
    （1）我们生活中合理的膳食结构有益于健康，下列食物主要为我们提供能量的是
     
    ；（填字母）           A．豆浆   B．馒头   C．苹果     D．青菜
    （2）吸烟有害健康．在公共场所，非吸烟者会因少数吸烟者吸烟造成被动吸烟，这是因为
     
    ．
    （3）公共场所常用“84消毒液”（NaClO溶液）进行环境杀菌．NaClO中Cl元素的化合价是
     
    ．
    （4）常用燃料完全燃烧可以节约资源并减少对空气的污染．增大燃料与空气的接触面积和提供充足的
     
    都有利于燃料的完全燃烧．
    （5）漂白粉可用于自来水的杀菌消毒，其有效成分是次氯酸钙[化学式为Ca（ClO）2]．次氯酸钙可发生如下反应：Ca（ClO）2+X+H2O═CaCO3↓+2HClO，则X的化学式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列方法不能把待鉴别的物质区分开的是（　　）
    项待鉴别的物质鉴别方法
    A硬水、软水分别倒入肥皂水并搅拌，观察产生泡沫情况分
    B氯化钠固体、氢氧化钠固体分别加水溶解，并测量液体温度变化
    C氮气、二氧化碳别放入燃着木条，观察木条否熄灭
    D锌片、铁片分别放入稀盐酸中，观察固体表面冒出气泡快慢
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    当前，全球面临许多挑战，科学家希望能从提高化学方法解决一些难题．下列做法与对应解决的问题的连线不正确的是（　　）
    A、寻找快速降解塑料的方法-----能源开发问题
    B、研制高效无磷洗衣粉------环境问题
    C、研制钛-镍形状记忆合金制成人造卫星天线-----材料问题
    D、研制某些人造器官----健康问题

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