【题目】某同学选用氢氧化钠固体与水配制20g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，下列说法错误的是（ ）
①需称取氢氧化钠固体2.0g
②称量前托盘天平应先检查游码是否归零，并调节平衡
③用托盘天平称量氢氧化钠固体时，为防止污染托盘，可将氢氧化钠放在纸上称量
④选用250mL量筒量取18mL的水
⑤存放溶液时，为确保数据准确，将试剂瓶用蒸馏水清洗后，立即倒入所配溶液封存
A. 
B. 
C. 
D. 
【答案】B
【解析】
①根据：溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，配制20g溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，故所需氢氧化钠的质量=20g×10%=2.0g，说法正确；
②称量前托盘天平应先检查游码是否归零，并调节平衡，说法正确；
③托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，该说法错误；
④根据溶剂质量=溶液质量-溶质质量，所需溶剂的质量为20g-2g=18g（合18mL），应用规格为20mL的量筒量取水的体积，量筒量程选择有误，该说法错误；
⑤存放溶液时，为确保数据准确，将试剂瓶用蒸馏水清洗后，立即倒入所配溶液封存，会造成实际量取的水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小，该说法错误。 综上所述，③④⑤说法错误，故选B。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用图所示的装置进行过滤。
请问：
（1）加明矾的作用是______，图中还缺少的一种仪器是______其作用是_______， 漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了________；
（2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能是________；
（3）过滤后发现，滤液仍浑浊，可能的原因是________；
（4）改进后得到澄清、透明的水，他兴奋地宣布，我终于制得了纯水，对此你有无不同的看法？理由是________， 若要制取纯水，还需采用的净水方法是________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】归纳总结是学习化学的一种方法。莉莉整理的氢氧化钠的化学性质如下图。结合此图回答下列问题：
(1)氢氧化钠能与某些非金属氧化物反应，暴露在空气中易变质，反应的化学方程式为______，所以要密封保存。实验室须密封保存的物质还有_______(填一种)。
(2)写出能与氢氧化钠溶液反应的X中的一种物质_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】生命的孕育和维系离不开水．我们应该珍惜和爱护水资源．
（1）水是由_______元索组成的；
（2）静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，可以降低水的硬度 的是_______．
（3）生活中常用_______的方法，即可降低水的硬度，又能消毒杀菌．
（4）区分软水和硬水常用的物质是________．
（5）如图是水的电解实验试管1 中收集的气体是_______．
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【题目】如图为碘元素在元素周期表的部分信息及其原子结构示意图。下列说法锆误的是( )
A. 碘属于非金属元素
B. 碘原子的核内质子数为53
C. 碘的相对原子质量为126.9
D. 碘属于第7周期元素
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】碘被公认为人类的“智慧元素”，如图是元素周期表中关于碘元素的信息。下列关于碘元素的说法错误的是
A．碘元素是非金属元素 B．相对原子质量为126.9g
C．原子核内质子数为53 D．原子序数为53
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室配制50g溶质质量分数为15%的氧氯化钠溶液。下列说法正确的是（ ）
A. 托盘天平未经调零即用来称取氯化钠固体
B. 称量时托盘天平指针偏左，移动游码至天平平衡
C. 量取水时，用规格为50mL的量筒
D. 把配制好的氯化钠溶液倒入刚用蒸馏水润洗过的试剂瓶中，并贴上标签
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B、C、D分别是四种粒子的结构示意图．请根据题中信息及相关要求填空．
（1）D的最高化合价为________．
（2）上述四种粒子中，易得到电子，形成稳定结构的是________（填字母序号）．
（3）某粒子带2个单位正电荷，其结构示意图如图E，该离子的符号是________．
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【题目】溶液的组成变化与浓溶液和稀溶液有着密切的关系。下列有关溶液浓、稀的说法正确的是( )
①溶质质量增大，溶剂质量不变，则溶液质量增大，溶液会变浓。
②溶质质量减小，溶剂质量不变，则溶液质量减小，溶液会变稀。
③溶质质量不变，溶剂质量增大，则溶液质量增大，溶液会变稀。
④溶质质量不变，溶剂质量减小，则溶液质量减小，溶液会变浓。
A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
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