【题目】近年来有人提出了利用海水(含氯化钠)处理含二氧化硫的废气,该方法流程如下:
(1)上图从海水中最终得到“NaCl(产品)”的过程属于_____(填“物理变化”或“化学变化”)。
(2)上图中反应①、③、④中,属于化合反应的是_____(填序号)。
(3)反应③的化学方程式为_____。
(4)反应①中的反应物是氯化钠和水,该反应的化学方程式为_____。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。请回答下列问题。
(1)自然界中的水都不是纯水,利用沉淀、_____、吸附和蒸馏等方法可以净化水。
(2)A图烧瓶中的水发生了_____(填“物理”或“化学”)变化。烧杯中冷水的作用是_____。
(3)B是水通电分解的示意图。在实验过程中,试管2中产生的气体名称是_____;写出该反应的文字或符号表达式为_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学小组同学在课外读物中看到:“通常CO2可作灭火剂,但有些物质(如Na)着火,不能用CO2熄灭。”他们决定探究CO2与Na反应的产物。
(提出猜想)小明认为CO2与Na反应可能生成4种物质:C、CO、Na2O、Na2CO3。
小红认为CO2与Na反应还可能生成NaOH。
经过小组讨论,同学们一致认为不可能生成NaOH,理由是_____。
(查阅资料)①Na是非常活泼的金属,常温下与O2、H2O等物质反应。
②Na2CO3溶液与石灰水反应生成白色沉淀。
③Na2O是白色固体,与H2O反应生成NaOH。
④向氯化钯(PdCl2)溶液中通入CO,产生黑色沉淀。
⑤浓硫酸能吸收气体中的水分,干燥气体。
⑥NaHCO3溶液能与HCl气体反应生成二氧化碳,故可用于除去HCl气体。
(实验过程)同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置(部分夹持仪器已略去)
(1)实验记录:
序号 | 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论和解释 |
① | 打开a,关闭b,由长颈漏斗注入稀盐酸 | A中产生大量气泡,E中出现浑浊 | E中反应的化学方程式为_____ |
② | 当E中出现浑浊时,打开b,关闭a,点燃酒精灯 | D中钠剧烈燃烧,产生白烟,内壁附着黑色、白色固体,G中产生黑色沉淀 | 反应产物中一定含有_____和_____ |
③ | 取D中白色固体于试管中,加水溶解,再加入石灰水 | 产生白色沉淀 | 反应产物还有_____ |
(2)实验反思:
①组装好装置后应该进行的操作是_____。
②实验记录②中,E中出现浑浊,再点燃酒精灯的目的是_____。
③若无装置C,对实验有影响的物质是_____。
④该装置存在明显的缺陷:_____。
⑤数据若在实验过程中至少需要8.8g二氧化碳参加反应,则最少需要含杂质20%的石灰石的质量是多少?_____(写出计算过程)
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在“质量守恒定律”的课堂教学中,甲、乙、丙、丁四个组的同学分别做了A、B、C、D四个实验,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
(1)A实验:在实验过程中观察到气球的变化是_____,产生该现象的原因是:___。
(2)A、B、C、D四个实验中,化学反应前后一定没有发生改变的是_____(填序号)。
①元素的种类 ②元素的化合价 ③物质的总质量
④物质的种类 ⑤原子的个数 ⑥原子的质量
(3)丙组同学认为C实验说明了质量守恒。反应为:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4,请你从原子的角度说明守恒的原因:_______。
(4)乙、丁两组同学得到的错误结论是“B实验说明质量不守恒”。老师引导学生分析了B、D两个实验的原因。你认为B实验不平衡的原因是________;实验D中镁燃烧化学方程式____,理论上镁条燃烧后的质量应该比反应前增重,原因是______。
(5)通过上述实验,你得到的启示:有气体参加或生成的反应,在验证质量守恒定律时应该在_____装置中进行实验。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
请回答下列问题:
(1)图中A、B、C、D属于_____种元素的粒子;
(2)A、B、C、D四种粒子中,不具备稳定结构的是_____(填序号);
(3)D中x=_____;
(4)A的氧化物化学式是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学是一门建立在实验基础上的学科。
(1)实验Ⅰ中现象为铁丝燃烧,火星四射,产生_________色固体,实验中瓶底的水的作用是__________。
(2)实验Ⅱ仪器①的名称是___________________,玻璃棒的作用是_____________。
(3)实验Ⅲ为测定空气中氧气含量的实验,在瓶内加入少量水、并将水面上方空间分为 5 等份,接下来的实验步骤依次为___________________(填序号),最后打开弹簧夹。
①冷却到室温
②弹簧夹夹紧橡皮管
③点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】2018年5月9日,我国“高分五号”卫星发射成功。
(1)高氯酸钾(KClO4)可用作火箭燃料,其中氯元素的化合价为______。
(2)“高分五号”用钛镍形状记忆合金制作卫星天线。如图是镍元素在元素周期表中的信息以及镍原子结构示意图,镍元素的相对原子质量为_____,X的数值是_____,镍离子的符号是____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明同学去黄山旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水。
试回答下列问题:
(1)水样中加入明矾的作用是 _________。
(2)实验过程中使用了过滤操作。
①操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、______,其中玻璃棒的作用是______。
②操作过程中下列做法错误的是_____。
A玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
C滤纸的边缘要低于漏斗口 D液面不要低于滤纸边缘
(3)向滤液中加入活性炭,利用其______性,除去水样中的色素和异味。
(4)消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体,目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为_______;
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】探究是学习化学的重要方法
Ι.探究水、石灰水、NaOH溶液对CO2的吸收。实验步骤如下:
步骤1:如图所示装置的气密性良好(图中a处连接气体压力传感器),甲、乙、丙三个烧瓶的容积均为250mL,分别收集满CO2,三个注射器内各装有85mL液体。
步骤2:三位同学同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中,关闭活塞;一段时间后,同时振荡烧瓶。
步骤3:利用“数字化实验”测定烧瓶内的气压变化,得到如下图所示的烧瓶内压强与时间的关系曲线图,曲线1、2、3分别表示甲、乙、丙三个烧瓶内的气压变化。
(1)实验过程中,观察到烧瓶乙中有白色沉淀生成。写出该反应的化学方程式:_____。
(2)导致AB段气压增大的主要原因是_____。
(3)曲线1中BC段气压逐渐变小的原因是_____,导致CD段气压快速变小的操作是_____。
(4)对比曲线1、2、3,能得出的结论是_____(填序号)。
a.CO2能溶于水
b.CO2能与水发生反应
c.40%的NaOH溶液比饱和石灰水更适合吸收CO2
Ⅱ.探究能否用排水法收集CO2
(1)可行性CO2气体生成和从水面逸出的速率_____(填“大于”或“小于”、“等于”)其溶解和水反应的速率。可用排水法收集CO2。
(2)实验:用体积相同的2个集气瓶分别用排水法和排空气法各收集一瓶CO2,分别测定这两瓶CO2气体中氧气的体积分数,从而得到二氧化碳的体积分数。下图是用氧气测量仪分别测定的这两瓶CO2中O2的体积分数随时间的变化关系曲线(起始时氧气的体积分数都以21%计)。
(3)结论:①两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数较大的是_____(填“排空气”或“排水”)法。
②排空气法收集的气体中二氧化碳体积分数是_____。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com