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12.下列方法能区分一氧化碳、氢气和甲烷的是(  )
A.闻气味B.观察颜色
C.将燃着的木条伸入集气瓶中D.检验它们燃烧后的产物

分析 鉴别一氧化碳、氢气和甲烷三种气体,要根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到一次鉴别出三种气体的目的.

解答 解:A、一氧化碳、氢气和甲烷三种气体均是没有气味的气体,用闻气味的方法无法鉴别,故选项错误.
B、一氧化碳、氢气和甲烷三种气体均是没有颜色的气体,用观察颜色的方法无法鉴别,故选项错误.
C、把燃着的木条分别伸入三种气体中,均能燃烧,产生淡蓝色或蓝色火焰,无法鉴别,故选项错误.
D、一氧化碳、氢气和甲烷三种气体燃烧分别生成二氧化碳、水、二氧化碳和水,检验它们燃烧后的产物,可以鉴别,故选项正确.
故选:D.

点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列做法或说法中正确的是(  )
①纯净水和矿泉水都是纯净物;②用活性炭可将硬水软化;③化石燃料是可再生能源;④合金比组合合金的纯金属强度和硬度更高、抗腐蚀性能更好;⑤回收利用废旧金属不仅可以节约资源,而且可以减少对环境的污染.
A.④⑤B.③④⑤C.②⑤D.①②③

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,根据图示回答:
(1)t2℃时,甲、乙、丙三种物质溶解度由大到小的顺序为甲=乙>丙
(2)将t3℃时,甲、乙、丙三种物质的饱溶液降温到t2℃时,没有晶体析出的是丙
(3)t1℃时,若将50g的甲物质放入100g水中,充分溶解后,所得甲物质溶液的质量为125g
(4)若将t1℃时丙的饱和溶液升温到t3℃时,溶质质量分数会变小(填“变大”或“不变”或“变小”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列有关合金的叙述中正确的是(  )
①合金具有金属特性;
②合金中的元素以单质形式存在;
③合金中至少两种含有金属;
④钢是含杂质较少的铁合金;
⑤合金属于金属材料.
A.①②③④⑤B.①③④⑤C.①②④⑤D.①④

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

7.为了测定某种黄铜(铜和锌的合金)的组成,取该黄铜样品碎屑100g,把400g稀硫酸分4次加入到该样品中,测得数据记录如下表:
第1次第2次第3次第4次
加人稀硫酸质量(g)100100100100
剩余固体质量(g)877467.567.5
(1)哪几次硫酸有剩余?3、4
(2)该黄铜样品中铜和锌的质量比为27:13
(3)计算所得氢气的质量是多少?并画出反应生成的氢气质量与加入稀硫酸质量的关系图.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.如图所示:用二氧化碳倾倒阶梯上的蜡烛,看到的现象是蜡烛自下而上依次熄灭. 
说明二氧化碳具有的性质有:(1)二氧化碳密度比空气大,(2)二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,因此二氧化碳可用来灭火.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.有x、y、z三种金属,如果把x和y分别放人稀硫酸中,x溶解并产生氢气,而y不反应;如果把y 和z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在y表面有银析出,而z没有变化.根据以上实验事实,判断x、y和z的金属活动性顺序正确的是(  )
A.x>y>zB.x>z>yC.z>y>xD.z>x>y

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列关于空气的说法错误的是(  )
A.植树造林可以减少空气中PM2.5的含量
B.氮气的化学性质不活泼,可以用于食品防腐
C.二氧化碳属于空气污染物
D.空气是一种宝贵的自然资源,我们应该保护空气

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

2.NaOH是化学实验中常用的试剂.
(1)氢氧化钠溶液与指示剂的反应,完成如表.
紫色石蕊溶液无色酚酞
氢氧化钠溶液
(2)中和反应将某NaOH溶液逐滴滴入一定量的某盐酸中,如图图象合理的是乙(填“甲”或“乙”).
(3)向长期敞口放置的NaOH溶液中滴加盐酸时,意外发现有气泡产生,请解释其原因.
(4)怎样区分氢氧化钠溶液与饱和石灰水,简要写出实验步骤、现象和结论.
(5)常用熟石灰与纯碱制取氢氧化钠,若要制取氢氧化钠80g,计算需要纯碱多少?

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