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    9．下列化学用语表达正确的是（　　）
    A．两个氢原子-H2B．硝酸根离子-NO3-
    C．两个二氧化硫分子-2SO2D．氢氧化铜-CuOH

    分析 本题的解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

    解答 解：A、两个氢原子表示为2H，错误；
    B、硝酸根离子表示为：NO3-，错误；
    C、2个二氧化硫分子表示为：2SO2，正确；
    D、氢氧化铜表示为Cu（OH）2，错误；
    故选C．

    点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．河水含泥沙、细菌等杂质，需要净化处理成自来水，某市自来水厂的生产过程如图所示．

    （1）为了使沉淀池的悬浮物沉降，通常可加入明矾．
    （2）沙滤池可将难溶性杂质过滤除去．
    （3）活性炭常用于吸附池中，原因是它具有疏松多孔的结构．
    （4）常用于杀菌池消毒的物质有多种，请写出其中一种物质的化学式HClO．
    （5）要鉴别自来水是软水还是硬水，可向自来水样品中加入适量的肥皂水，搅拌，如果观察到产生大量泡沫，则样品为软水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．请根据下图回答问题：

    （1）图①和②两种灭火方式的原理分别是：①隔离可燃物，②使温度降低到着火点以下．
    （2）图③是往燃烧的油锅里加水，结果不但没有熄灭锅里的水，还造成图④的后果，其原因是：水的密度比油大下沉，水的沸点比油低导致暴沸，油滴飞溅出来在空气中剧烈燃烧，使燃烧更猛烈；正确熄灭油锅里火焰的方法是盖上锅盖（加大量青菜）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．水和溶液对人类的生产、生活具有重要意义．
    （1）水属于（填“属于”或“不属于”）人类所需的六大基本营养素之一．
    （2）天然水多为硬水，日常生活中可用煮沸的方法降低水的硬度．
    （3）发生火灾时，消防员利用高压水枪灭火的原理是降低可燃物的温度到着火点以下．
    （4）A、B、C三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示，请回答：
    ①t2℃时，将A、B、C的饱和溶液都降温至t1℃，溶液中溶质的质量分数大小关系是B＞A＞C．
    ②t2℃时，向100g水中加入63gA固体，发现全部溶解，一段时间后又有部分A晶体析出，你认为“全部溶解”的原因可能是A物质溶于水放出热量，溶解度增大，恢复到原来温度，溶解度减小，析出晶体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．工业上用电解饱和食盐水的方法生产烧碱、氢气、氯气等化工产品，其反应原理为：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．某研究性小组对制得的烧碱样品进行了如下探究：
    【提出问题】烧碱样品中可能含有哪些杂质？
    【猜想】
    猜想一：可能含有碳酸钠．猜想的依据是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（用化学方程式表示）．
    猜想二：可能含有氯化钠．猜想的依据是在化工生产中，原料往往不能完全转化为产品．
    【实验探究】请完成以下探究实验：
    猜想实验步骤实验现象实验结论
    猜想一①取少量烧碱样品于试管中，加水溶解，向其中滴加过量稀硝酸有气泡产生样品中含有碳酸钠
    ②将步骤①中产生的气体通入澄清的石灰水中澄清石灰水变浑浊
    猜想二③向①所得的溶液中滴加几滴硝酸银溶液
    产生白色沉淀    		样品中含有氯化钠
    【交流反思】你认为，实验步骤①中滴加过量稀硝酸的目的是除去样品中的碳酸钠．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．如图是某品牌补铁剂的标签．
    请回答：
    （1）富马酸亚铁中含有4种元素，Fe、O元素质量比为7：8．
    （2）富马酸亚铁的相对分子质量为170．
    （3）若每次服用1包该补铁剂，摄入铁元素的质量为66 mg（计算结果取整数）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．Mg与NH4Cl溶液反应，除生成一种盐外，还有气泡产生．为确定气体的成分，进行下列实验探究：
    【假设与猜想】气体可能是HCl，NH3，H2中的一种或几种．
    【查阅资料】
    ①NH3+HCl=NH4Cl        
    ②NH3+H2SO4=（NH4）2SO4
    ③NH3+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O
    【实验探究】
    （1）为确定是否含有HCl，将气体通入酸化的硝酸银溶液中，无沉淀产生，则该气体中无HCl．
    （2）为了探究其他气体是否存在，又设计了如下实验装置：

    ①A中观察到溶液变红色，证明有NH3；
    ②B中玻璃管内观察到黑色粉末变成红色，玻璃管内壁出现水珠，证明有H2；
    ③浓硫酸的作用是吸收水蒸气和氨气．
    【实验结论】Mg与NH4Cl溶液反应生成盐，NH3和H2．
    【实验反思】综合以上信息和实验结论，有同学认为不需要单独检验HCl，就能证明HCl不存在．请评价这种说法是否合理是（填“是”或“否”），理由是因为氨气能和氯化氢反应生成氯化铵．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    18．为了迎接2016年奥运会、小冰在化学游戏中画了一个“五环”，相交的两环表示两物质可以发生反应，同时给出以下信息：
    ①A和B反应的原理称为“纯碱制烧碱”；
    ②C和D反应的产物与血红蛋结合的能力是E的200～300倍．
    请利用初中化学知识回答下判问题：
    （1）请在图中标出五种物质（或主耍成分）的化学式：并用“→”直接在图中将不相邻的物质之间的转化关系全部表示出来，箭头指向生成物；
    （2）A和B反应的化学方程式为Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
    （3）D和E反应的现象为黑色固体燃烧，发白光，放热，（生成使澄清石灰水变白色浑浊的气体）．．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    19．如图是实验室制取气体的常用仪器，请回答以下问题：

    （1）写出如图中标号D仪器的名称酒精灯．
    （2）实验室制取二氧化碳的反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，组装发生装置的仪器可选ABF（或ABCE）（填标号），该套发生装置组装后的气密性检查方法是先把导管口浸没在水中，再用手握住试管，若导管口有气泡冒出，说明装置不漏气．
    （3）通常情况下，乙烯是一种无色稍有气味的气体，密度为1.25g．L-1，与空气的密度很接近（空气的密度为1.293g．L-1），难溶于水．用40%的乙烯利溶液和氢氧化钠固体，在常温下反应可制取乙烯，其发生装置与制取二氧化碳气体的发生装置相同（选填“相同”或“不同”）．应用排水法收集乙烯，收集满后，将导管移出集气瓶，接下来的一步操作是在水下用玻璃片盖住集气瓶口，小心地把集气瓶移出水槽，倒立在桌面上．

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