甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示。据图回答:
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(1)P点的含义是________________________________________________。
(2)t3℃时,将25g甲物质放入50g水中,充分溶解后,该溶液中溶质的质量分数为____________。
(3)乙物质中含有少量的甲物质,要提纯乙物质,通常采用的方法是______________________。
(4)将t2℃时的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃时,所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是________________。
科目:初中化学 来源:人教版2018届九年级下册化学同步练习:第九单元检测 题型:选择填充题
实验室配制一定溶质质量分数的食盐水,因疏忽导致所配溶液溶质质量分数偏低。下列做法一定不会导致这种现象发生的是( )
A. 量取水时,仰视量筒的读数
B. 称量固体时,左盘放砝码,右盘放食盐
C. 配制溶液时,烧杯中原来留有水
D. 将配制好的液体倾倒到细口瓶时,有一些液体溅出
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科目:初中化学 来源:人教版2018届九年级上册化学同步练习:第五单元 课题3 利用化学方程式的简单计算 题型:简答题
中国登山协会为纪念我国首次攀登珠穆朗玛峰成功50周年,再次组织攀登珠峰活动。阿旺扎西等一行登山运动员于今年5月21日13:40成功登顶。假如每名运动员冲顶时消耗自带的液氧4.8kg。求:
(1)这些氧气在标准状况下的体积是多少升?(标准状况下氧气密度为1.43g/L)
(2)若在实验室用高锰酸钾为原料制取相同质量的氧气(化学方程式为2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑),需要多少千克高锰酸钾?
(3)用这种方法给登山队员供氧,是否可行?简述理由。
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科目:初中化学 来源:人教版(安徽专版)2018届九年级下册化学同步练习:第九单元检测 题型:选择填充题
小华在理解“溶液”定义时发现,定义中并没有限定物质的状态。文献资料显示凡均一稳定的混合物都是溶液,这是溶液广义的概念。据此判断下列物质中不属于溶液的是( )
A. 空气 B. 冰水 C. 碘酒 D. 黄铜
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科目:初中化学 来源:人教版(安徽专版)2018届九年级下册化学同步练习:第九单元检测 题型:选择填充题
生活中的下列物质放入水中,不能形成溶液的是( )
A. 蔗糖 B. 汽油 C. 高锰酸钾 D. 酒精
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科目:初中化学 来源:人教版2018届九年级下册化学同步练习:第九单元检测 题型:选择填充题
t℃时,向一支盛有0.1g熟石灰的试管内加入10mL水,充分振荡后,静置,试管底部仍有未溶解的白色固体。对于试管内上层澄清液体的叙述正确的是( )
A. 溶液是t℃时的饱和溶液 B. 升高温度溶液变为不饱和溶液
C. 溶液中溶质的质量等于0.1g D. 溶液中溶质的质量分数等于1%
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科目:初中化学 来源:人教版(安徽专版)2018届九年级下册化学同步练习:第十单元检测 题型:选择填充题
下列物质的水溶液不能使紫色石蕊试液变红的是( )
A. 稀硫酸 B. 氧化钙 C. 浓盐酸 D. 二氧化碳
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科目:初中化学 来源:人教版2018届九年级下册化学同步练习:第十一、十二单元检测 题型:简答题
兴趣小组获得两包制作“跳跳糖”的添加剂,一包是柠檬酸晶体,另一包是标注为钠盐的白色粉末。将少量柠檬酸和这种白色粉末溶于水,混合后产生了使澄清石灰水变浑浊的气体。于是对白色粉末的化学成分进行了以下探究:
【提出猜想】猜想1.碳酸钠;猜想2.碳酸氢钠;猜想3.碳酸钠和碳酸氢钠。
【查阅资料】①碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液均呈碱性;②碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳;碳酸钠受热不分解。
【实验探究】 小月、小妮分别对有关猜想设计方案并进行实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
小月 | 将白色粉末溶于水后用pH试纸测定其酸碱度 | pH________(选填“>”“<”或“=”)7 | 溶液呈碱性,猜想1成立 |
小妮 | 用下图所示的装置进行实验 | 试管A中有水珠产生,试管B中液体变浑浊 | 猜想2成立,试管B中反应的化学方程式为________ |
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【交流反思】大家一致认为小月和小妮的结论不准确:
(1)小月实验结论不准确的原因是____________________________;
(2)小妮的实验方案不能排除白色粉末是否含有______________。
【结论分析】探究后他们核查到添加剂的成分是柠檬酸和碳酸氢钠,分析后认为白色粉末中的碳酸钠是由碳酸氢钠分解产生的。
【拓展应用】下列物质常温下放置一段时间也会分解的是________(填序号)。
A.浓硫酸 B.氢氧化钠 C.碳酸氢铵 D.氯化钠
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