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    【题目】有A. B. C三种元素，已知A元素的原子核内没有中子，B元素的单质是一种气体，这种气体能供给呼吸，C元素的原子核外有3个电子层，其中第三个电子层的电子数等于第一个电子层上电子数，D元素的原子失去1个电子后的电子排布与氖的电子排布相同。则

    （1）写出D元素形成的离子符号_____；

    （2）C的单质在B单质中燃烧的化学方程为_____；

    （3）写出A、B和C三种元素形成化合物的化学式_____。

    【答案】Na+ 2Mg+O22MgO Mg（OH）2

    【解析】

    （1）A、B、C三种元素，A元素的原子核内没有中子，所以A是氢元素，B元素的单质是一种气体，这种气体能供给呼吸，所以B是氧元素，C元素的原子核外有3个电子层，其中第三个电子层的电子数等于第一个电子层上电子数，所以C是镁元素，D元素的原子失去1个电子后的电子排布与氖的电子排布相同，所以D是钠元素，经过验证，推导正确，所以D元素的离子符号是Na+；
    （2）B、C完全反应是镁和氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁，化学方程式是为：2Mg+O22MgO；
    （3）A、B、C形成化合物的化学式是Mg（OH）2．
    故答案为：（1）Na+；
    （2）2Mg+O22MgO；
    （3）Mg（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一密闭容器中，有X、O2、CO2、H2O四种物质，在一定条件下发生某种反应，反应段时间后，测得反应前后各物质的质量如下表。下列说法正确的是（ ）

    物质

    X

    O2

    CO2

    H2O

    反应前的质量/g

    19

    34

    6

    2

    反应后的质量/g

    11

    待测

    28

    20

    A.表中的待测值为32

    B.X中一定含有C、H、O元素

    C.反应中CO2和H2O的质量比为11：9

    D.该反应是化合反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示装置进行过滤，请问：

    （1）加明矾的作用是_________；图中还缺少的一种仪器是____；其作用是_______；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了____________。

    （2）经两次过滤后，滤液仍浑浊，原因可能是________________。

    （3）改进后的过滤，得到了澄清透明的水，该同学兴奋地宣布：”我得到纯水了！”对此，你有无不同看法？简述你的理由是__________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据下列装置回答问题:

    （1）写出标号仪器名称: a________________;b________________.

    （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气时，装置应选用______________(填字母)，该发生装置不足之处是____________所发生反应的化学方程式为_________________氧气收集完毕后，测得其纯度明显偏低，原因可能是:____________________(填字母，可多选)。

    a.高锰酸钾中混入了二氧化锰

    b.收集前，集气瓶中未注满水

    c.收集后，集气瓶中仍有少量水

    d.加热前就将导管伸入集气瓶

    若用C装置收集，判断氧气已收集满的方法是__________________

    （3）实验室用一定量的氯酸钾和二氧化锰的固体混合物装入试管中，加热制取氧气。待反应完全后，得到4.8g氧气。请计算原固体混合物中氯酸钾的质量________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】定量分析是学习化学的方法之一，以下分析正确的是（　　）

    A.粗盐提纯实验中，若过滤时滤纸破损会导致所得氯化钠产率偏低

    B.蜡烛在空气中燃烧，生成物的总质量等于蜡烛减少的质量

    C.含相等质量氧元素的CO和CO2的质量比为14:11

    D.1.6g硫在2g氧气中充分燃烧，生成3.6g二氧化硫

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）。

    【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

    【猜想与假设】猜想1：不相等； 猜想2：相等。

    【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。


    甲 组

    乙 组

    实验
    方案
    （反应后略）



    实验
    现象

    有气泡产生，
    天平指针向右偏转

    铁钉表面有红色物质析出，
    溶液颜色发生改变，
    天平指针没有偏转

    结论

    猜想1正确
    反应的化学方程式：

    猜想2正确

    【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体溢出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡是有气体生成或参加的反应一定要在 中进行。

    【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是 （填序号），从另外两种装置中任选一种指出其不足 。

    【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想二正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，

    最终得出结论是： 的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

    【解释应用】解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒。

    应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由 种元素组成。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】据图回答问题

    （1）小明同学选择A装置准备用高锰酸钾为原料制取l瓶干燥的氧气，他应选择的收集装置是_____（填字母），写出该反应的符号表达式：_____。

    （2）小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料代替高锰酸钾制取l瓶较纯净氧气（不考虑水蒸气），她选择的发生装置是_____（填字母），收集装置是_____（填字母）。写出反应的符号表达式_____。

    （3）当过氧化氢接触到二氧化锰后，反应便立即开始。但如果你稍改变所选择装置，便可控制其反应速率，请从图2所示的仪器中选择一种仪器替换小华同学选择的装置中一种仪器，以达到控制反应速率的目的，你选择的仪器是_____（填字母）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有空气和足量的白磷,将它放在盛有沸水的烧杯上方,进行实验,请完成实验报告;

    实验目的

    实验现象

    实验结论

    （1）测定空气中_____的体积分数

    （2）白磷着火燃烧,活塞先向___（填“左”或“右”，下同）移，后向___移，最后停在刻度约为____（填整数）的位置上

    （3）空气的成分按体积计算，该气体约占______

    [实验反思]

    （4）白磷足量的目的是______；

    （5）此实验选择的药品应该具有的性质是____;(写一点)

    （6）此装置的优点是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列五种微粒的结构示意图，回答下列问题：

    （1）图中微粒共能表示_________种元素，这几种元素共同组成化合物的化学式_________。

    （2）写出A2B2在二氧化锰催化条件下分解的化学方程式__________

    （3）图中表示阴离子的是(用离子符号表示)_________

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