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2.如图表示某些物质间转化关系(部分反应条件省略).其中A为黑色固体氧化物;E为绿色固体;B、D是由相同元素组成的无色液体,且B具有消毒杀菌作用;C、Y为常见无色气体;X是常见的金属单质.

请回答下列问题:
(1)F的化学式:H2CO3
(2)A在反应①中的作用催化.
(3)反应①、④的化学式表达式:①2H2O2$\stackrel{CuO}{=}$2H2O+O2↑;④Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑.
(4)Y和D直接反应能生成F,但是Y和D在光照和叶绿素条件下却能生成C6H12O6和O2,从反应物、生成物等角度分析,可得出同种反应物在不同反应条件下生成物可能不同的结论.

分析 根据特殊物质的性质对该物质的判断,结合转化关系框图,对所涉及物质进行判断,然后完成对题中所提出反应的分析.
根据题干提供的信息,本题的解题突破口是“B、D是由相同元素组成的无色液体,且B具有消毒杀菌作用”,则B是过氧化氢,D是水;由图可知:A和B一起能得到水和C以及A,说明A是反应的催化剂,C是氧气,根据“E为绿色固体”,能由氧气、水和X、Y反应生成,根据“X是常见的金属单质”、“C、Y为常见无色气体”,则X是铜,故E是碱式碳酸铜,Y是二氧化碳,E加热能生成黑色固体A,则A是氧化铜,代入检验.

解答 解:根据题干提供的信息,本题的解题突破口是“B、D是由相同元素组成的无色液体,且B具有消毒杀菌作用”,则B是过氧化氢,D是水;由图可知:A和B一起能得到水和C以及A,说明A是反应的催化剂,C是氧气,根据“E为绿色固体”,能由氧气、水和X、Y反应生成,根据“X是常见的金属单质”、“C、Y为常见无色气体”,则X是铜,故E是碱式碳酸铜,Y是二氧化碳,E加热能生成黑色固体A,则A是氧化铜.代入符合题意.
(1)绿色固体E应为碱式碳酸铜,则黑色氧化物A为氧化铜,Y、D为水和二氧化碳,Y和D直接反应能生成F碳酸;
(2)反应①中,A物质不变,则A为反应的催化剂,反应中起催化作用;故答案为:催化;
(3)反应①为过氧化氢的分解,反应④为碱式碳酸铜的分解;故它们的化学方程式为:2H2O2 $\stackrel{CuO}{=}$2H2O+O2↑;Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;
(4)Y和D直接反应能生成F碳酸,但是Y和D在光照和叶绿素条件下却能生成C6H12O6和O2,从反应物、生成物等角度分析,可得出同种反应物在不同反应条件下生成物可能不同的结论.
故答案为:
(1)H2CO3;(2)催化;(3)2H2O2 $\stackrel{CuO}{=}$2H2O+O2↑;Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;(4)同种反应物在不同反应条件下生成物可能不同.

点评 本题为框图式物质推断题,完成此题的关键是根据题干叙述找准解题的突破口,直接得出有关物质的化学式,然后顺推或逆推得出有关物质的化学式,书写反应的化学方程式要注意配平,

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列实验操作及现象合理的是(  )
A.用50 mL量筒量取5.26 mL水
B.铁丝在氧气中燃烧,发出白光,产生白色固体
C.用托盘天平称取5.6 g 硝酸钾固体
D.硫磺在空气中燃烧发出黄色的火焰

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.用数字填空
(1)在初中化学实验中所用的托盘天平一般准确到0.1g.
(2)向酒精灯里添加酒精,不可超过酒精灯容积的$\frac{2}{3}$.
(3)给试管里的液体加热时,应使用试管夹,试管夹应夹在距试管口大约$\frac{1}{3}$处,试管里液体体积不超过试管容积的$\frac{1}{3}$,试管要与桌面成45°角,试管口不要对着自己或别人.
(4)取用液体时,如果没有说明用量,则应取1-2mL.

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10.下列对有关主题知识的归纳完全正确的一组是(  )
A. 物质用途B. 元素之最
液态氧气:火箭的燃料
二氧化碳:温室肥料
地壳中含量最多的金属元素:铝元素
空气中含量最多的元素:N2
C.物质鉴别D.环保知识
盐水和蒸馏水:蒸干后观察现象
氧气和二氧化碳:通入澄清石灰水
减缓“温室效应”:开发新能源
防治“白色污染”:减少白色塑料的排放
A.物质用途B.元素之最C.物质鉴别D.环保知识

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17.请写出下列化学反应的化学式表达式(例如:木炭在氧气中燃烧C+O2$\stackrel{点燃}{→}$CO2下同),并标明反应基本类型.
(1)镁条在空气中燃烧2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO(化合)反应;
(2)用氯酸钾和二氧化锰制氧气2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑(分解)反应;
(3)碳酸受热分解H2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O.

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7.用化学符号表示下列意义
(1)2个氢原子2H 
(2)3个碳酸分子3H2CO3 
(3)4个硫酸根4SO42-
(4)5个铁离子5Fe3+ 
(5)氢氧化镁Mg(OH)2
(6)地壳中含量最高的金属元素和人体中含量最高的元素组成的化合物Al2O3

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14.请根据如图实验内容回答下列问题.

(1)A实验结束待集气瓶冷却后,进入集气瓶中水的体积小于集气瓶容积的五分之一,可能的原因是红磷量不足(或其他合理答案)(填一条即可).该实验不能用蜡烛代替红磷,理由是蜡烛燃烧生成二氧化碳气体,瓶中气压不变.
(2)B实验产生氧气与氢气的体积比约为1:2.
(3)C实验观察到的现象是无色的酚酞试液变红色.
(4)D实验资料信息:白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃.铜片上的红磷不燃烧,是因为温度没有达到红磷的着火点.水中的白磷不燃烧,是因为没有与氧气接触.如果要让水中的白磷在水下燃烧,应采取的措施是用导管对准水中的白磷通入氧气(或空气).通过以上实验事实证明,燃烧一般需要同时具备下列条件:①物质具有可燃性;②可燃物与氧气接触;③温度达到燃烧所需的最低温度(着火点).

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11.生活离不开水.净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.
为了探究“水的净化”过程,某实验小组从河中取了水样,观察到:A.水样呈黄色,有异味.B.水样浑浊,有固体小颗粒.小军同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会后,用右图所示的装置进行过滤,请问:
(1)图中还缺少的一种仪器是玻璃棒;其作用是引流.
(2)该装置还有一个明显的错误,请指出:漏斗下端未紧靠烧杯内壁.
(3)过滤后再向滤液中加入活性炭,利用其吸附性除去水样中的颜色和异味,该过程属于物理变化(填“物理”或“化学”).
(4)小林改进过滤后,观察发现,滤液仍然浑浊.可能原因是(写一种):液体高于滤纸边缘.为了判断经过滤得到的水是硬水或软水,可加入肥皂水进行检验.
(5)有些科学家预言:“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”.这句话警示我们应树立保护水资源的意识:一是节约用水,二是防止水体污染.请你从节约用水和防止水体污染两方面各举一例合理的做法:淘米水浇花;不向水体中扔垃圾(合理答案均可).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.某物质在隔绝空气的条件下分解产生二氧化碳、氨气(NH3)和水,由此推断该物质中一定含有C、H、O、N元素.

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