分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)钠元素的元素符号为:Na;
(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则两个水分子可表示为:2H2O.
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.,故氯离子可表示为:Cl-;
(4)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.,故硫酸根离子可表示为:SO42-;
故答案为:(1)Na;(2)2H2O;(3)Cl-;(4)SO42-;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 实验测得空气中氧气的质量分数约为$\frac{1}{5}$ | |
| B. | 此反应可表示为:红磷+空气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷 | |
| C. | 实验后进入集气瓶中水的体积大于$\frac{1}{5}$,其原因可能是点燃红磷后塞橡皮塞的速度太慢 | |
| D. | 实验完毕,还可以得出瓶内剩余气体化学性质活泼、易溶于水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 步骤 | 实验操作 | 实验现象 |
| ① | 将寒痛乐打开,将药物倒入一烧杯中,观察 | 药物为黑色固体粉末 |
| ② | 用一条形磁铁与烧杯中的黑色粉末充分接触,取适量吸附在磁铁上的黑色粉末放于燃烧匙中,在酒精灯上点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中,观察 | 剧烈燃烧火星四射,放出热量,生成黑色固体 |
| 步骤 | 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 |
| ① | 连接好装置如上图所示,然后用手捂住集气瓶外壁. | 量筒导管口有气泡. | 装置的气密性良好 |
| ② | 加入足量药品,迅速将胶塞盖严,并充分振荡 | 放热,导管口有气泡冒出 一段时间后,量筒中的水沿导管逐渐被吸入到集气瓶中 | 进入集气瓶内水的体积即为空气中氧气的含量. |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 石蜡气体 | B. | 水蒸气 | ||
| C. | 二氧化碳气体 | D. | 石蜡的固体小颗粒 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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