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10.氢能源的开发应用是当今全球性的一个重大研究课题.有研究人员提出了“利用太阳能,以水为原料,大量生产氢气,并用作各种机械的动力燃料”这一设想.试回答下列问题:
(1)你认为这一设想能否实现?若认为能,请写出有关的两个化学方程式:
①2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;②2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O
(2)氢气作为燃料与现在广泛应用的煤、石油等燃料相比有哪些优点?
来源广泛,无污染
(3)你认为开发和利用氢能源最需要攻克的难题是什么?

分析 (1)根据水电解产生氢气的原理分析,再根据氢气燃烧的原理即可作答;
(2)根据氢能源的优点作答即可.
(3)再根据现在制取氢气的困难考虑没有得到广泛应用的原因.

解答 解:(1)工业上通过电解水产生氢气,电解水的方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑、
氢气为可燃性气体,氢气燃烧的方程式为:2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O
故答案为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑、2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O;
(2)工业上制取氢气是通过电解水得到的,而地球上水资源丰富,可以从水中提取氢气,说明资源广泛;又因为因为氢气燃烧产物是水,不污染环境;
故答案为:来源广泛,无污染.
(3)现在最理想的制取氢气的方法是通过太阳能和催化剂使水分解,所以现在主要困难是找不到合适的催化剂,氢气贮存、运输不安全,这都是导致氢气没有得到广泛应用的原因.
故答案为:①没有找到廉价的方法制取大量氢气 ②氢气贮存、运输不安全.

点评 本题综合考查了氢气的制备、利用及氢能源的优点,但氢能源还存在成本高、安全性低等缺点,同学们要能够全面的分析问题.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.世博会期间,上海空气优良率达到了98.7%,下列措施不能提高上海市空气质量的是(  )
A.安装太阳能电池板为上海世博会提供电力
B.化工厂的废气处理达标后才能排放
C.电动公交车代替普通公交车
D.庆世博,大量燃放烟花、爆竹

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.小组在实验室进行关于气体的实验,所用的部分仪器如图甲所示.

(1)标号a、b的仪器名称:a铁架台;b分液漏斗.
(2)甲同学用双氧水制取氧气,发生反应的化学式表达式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,选择的发生和收集装置是BD或BE.
(3)乙同学用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气,二氧化锰的作用是催化.该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味,下列分析不合理的是AD.
A.反应中氧气的物理性质发生了变化          
B.此时得到的气体是混合物
C.只加热氯酸钾,若生成的气体无气味,说明刺激性气味与二氧化锰有关
D.可能是生成的氧气与残留在发生装置中的空气在加热的条件下反应生成了新物质.
(4)丙同学研究了木条复燃与氧气体积分数的关系,发现不纯的氧气也能使带火星的木条复燃.如图乙是他其中一次实验的装置,集气瓶中有约占总体积55%的水,氧气从b导管口进入,排尽集气瓶中的水,收集氧气后集气瓶中氧气的体积分数是64.45%.
(5)通常情况下,氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水.实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气.装药品前需要将药品研磨至粉末状,这一操作可选用研钵(填仪器名称),选择的发生装置是A.为防止氨气逸散到空气中,收集氨气时最好选用如图丙装置中的F装置与①装置相连接(填数字编号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.化学实验中处处表现出颜色变化美,下列化学实验中的颜色变化不符合实验事实的是(  )
A.铁钉放人硫酸铜溶液中,溶液由蓝色变为浅绿色
B.将空气中燃着的硫伸入氧气瓶中,火焰由黄色变为蓝紫色
C.镁条在空气中燃烧,发出耀眼白光,生成白色固体
D.高温加热木炭与氧化铜的混合物,固体由黑色变成红色

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.取氯酸钾和二氧化锰的混合物26g,加热至混合物固体质量不再减少为止,冷却后称得剩余固体质量为16.4g,请计算:
(1)生成氧气的质量;
(2)混合物中二氧化锰的质量;
(3)剩余固体中氯元素的质量分数(计算结果保留一位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.为了验证质量守恒定律,某同学在托盘天平的左盘上放一块石棉网,在石棉网上放一段经过砂纸打磨过的镁条,称量.然后点燃镁条,将生成的白色固体全部收集在石棉网上,冷却后再称量.发现质量比实验前的质量增大了,怎样解释反应前后质量不等的现象?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.根据图实验装置进行回答:

(1)写出标号仪器的名称
①长颈漏斗 ②集气瓶 ③水槽 ④铁架台
(2)若要制取并收集氧气,则需a和d或e配套,若要制取并收集氢气,则需c和d或f配套.
(3)a的试管口略向下倾斜,是为了防止受热后的药品湿存的水分流回试管底使试管炸裂,c中的仪器①应伸至液面以下,可以防止产生的气体从长颈漏斗中逸出.e、f中的导管均应接近仪器②底部,是为了将瓶中的空气充分排出.
(4)实验室要用大理石与稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳气体,可采用图c装置制取,又知CO2能溶于水,密度比空气大,所以,可采用图中的e收集CO2
(5)制取氢气并用氢气还原氧化铜,可用b装置,在这个实验中有以下操作,正确的顺序是②①⑦⑤③④⑥(填序号)
①向氢气发生装置里加药品;②检查装置的气密性;③给试管中的氧化铜加热;④停止加热;⑤向装有氧化铜的试管里通入氢气;⑥停止通入氢气;⑦检验氢气纯度.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.如图是电解水的实验装置图,请根据你所了解的知识填空:
(1)化学反应的文字表达式是水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,该反应的类型是分解反应.
(2)实验可推测得气体甲试管与乙试管中的质量比为1:8.
(3)该实验中往往要在水中加入少量稀硫酸或是硫酸钠,目的是增强水的导电性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是(  )
A.用托盘天平称量药品时,先调节天平平衡,后称量
B.给试管中的药品加热时,先均匀加热,后集中加热
C.排水法收集氧气结束时,先将导管从水中取出,后熄灭酒精灯
D.实验室制取气体,要先向装置中添加药品,后检查气密性

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