在一次实验中,老师将一定量的稀盐酸加入到盛有氢氧化钠溶液的小烧杯中,未看到明显现象.请你参与学习并帮助填写空格.
【提出问题】反应后溶液中的溶质是什么?
【假设猜想】经分析,大家一致认为,反应后的溶液中一定含有的一种溶质是X.
甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有X; 猜想二:有X和HC1; 猜想三:有X和NaOH; 猜想四:有X、HC1和NaOH.
X的化学式是 ;乙组同学认为猜想 是不合理的.
【实验探究】
(1)小红取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,说明猜想 不成立.
(2)小君取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴酚酞溶液,无明显变化,认为猜想一成立.甲组同学认为小君同学的判断不科学,理由是 .
(3)小兰取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴碳酸钠溶液,观察到有气泡产生,由此断定猜想二成立.该实验发生反应的化学方程式是 .
【实验拓展】
请你用与(1)至(3)不同类别的试剂,设计另一种方案验证猜想二成立.
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
猜想二成立 |
科目:初中化学 来源:2017届辽宁省丹东市九年级第一次模拟考试化学试卷(解析版) 题型:填空题
如下图:A是铝在元素周期表中的有关信息,B~E是几种粒子的结构示意图。
(1)铝元素的相对原子质量为 。
(2)上图中B、C、D、E四种粒子属于 种元素,其中化学性质相似的是 (填字母),D 粒子的化学符号是 。
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科目:初中化学 来源:2017届安徽省桐城市九年级第三次月考化学试卷(解析版) 题型:信息分析题
Ⅰ、在化学反应3Cu + 8HNO3(稀) = 3Cu(NO3)2 + 2X ↑ + 4H2O中:
(1)X的化学式为___________。
(2)Cu(NO3)2中铜元素、氧元素的质量比为__________。
(3)7克Cu(NO3)2中铜元素的质量是__________(结果精确到0.1克)。
Ⅱ、在物质的宏观性质、微观结构和表示符号之间建立联系是化学学科的特点。如图为某反应的微观示意图,图中“、O”代表不同元素的原子.
请你依据图示回答以下问题:
(1)该反应属于_________________(填基本反应类型),写出一个符合图示的化学方程式__________________________。
(2)由该图示获得的微观信息有:______________________________(写一条即可)。
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科目:初中化学 来源:2017届山东省日照市九年级初中学业水平模拟试卷(一)化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
如图,将等质量的锌和铁分别放入左、右试管中,加入等质量、等质量分数的稀盐酸,充分反应后,冷却到室温,金属均有剩余,(U型管内为水,初始液面相平,反应过程中装置气密性良好)下列说法正确的是( )
A. 右试管中溶液为浅绿色
B. 两试管中所得溶液的质量相等
C. U型管中液面左升右降
D. 右试管比左试管中产生气泡的速率快
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科目:初中化学 来源:2017届山东省日照市九年级初中学业水平模拟试卷(一)化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
向盛有某液体的烧杯中逐滴加入x溶液至过量(如图1),生成沉淀或气体的质量与加入x溶液的质量关系符合图2的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源:2016-2017学年吉林省农安县青山乡九年级中考模拟化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
下列物质鉴别的方法错误的是:( )
A. 区别活性炭和氧化铜——分别投入盛有红棕色二氧化氮的集气瓶中,观察现象
B. 区别过氧化氢和蒸馏水——加入MnO2,看是否有气泡
C. 区别二氧化碳、氧气和空气——分别将带火星的木条伸入瓶中,观察现象
D. 区别硬水与软水——常用肥皂水检验,产生泡沫少浮渣多的是硬水
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科目:初中化学 来源:【全国百强校】2017届吉林省九年级下学期第二次月考化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
下列几种溶液敞口置于空气中,溶质成分不变,但溶质的质量分数减小且溶液质量增加的是( )
? ?
A. 浓硫酸????????????? B. 浓盐酸??????????????? C. 氢氧化钠溶液???????? D. 石灰水
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科目:初中化学 来源:2017届安徽省桐城市九年级第四次月考化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
下列叙述正确的是
A. 纯净物一定是化合物
B. 混合物中可能只含一种元素
C. 某物质不是化合物就是单质
D. 某物质含有氧元素,它一定是氧化物
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