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    已知2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2，该化学方程式不能提供的信息是（　　）
    A、每2个一氧化碳分子和1个氧气分子完全反应生成2个二氧化碳分子
    B、CO、O2、CO2均是气体
    C、56g一氧化碳和32g氧气恰好完全反应，生成88g二氧化碳
    D、反应条件是“点燃”
    考点：化学方程式的概念、读法和含义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：化学方程式可表示：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等．但要注意读化学方程式时，“+”应读作“和”，“═”应读作“生成”．
    解答：解：A、该化学方程式可表示每2个一氧化碳分子和1个氧气分子完全反应生成2个二氧化碳分子，故选项说法正确．
    B、由该化学方程式，不能确定反应物、生成物的状态，故选项说法错误．
    C、由反应的化学方程式，每56份质量的一氧化碳和32份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成88份质量的二氧化碳，则56g一氧化碳和32g氧气恰好完全反应，生成88g二氧化碳，故选项说法正确．
    D、由该化学方程式，反应条件是点燃，故选项说法正确．
    故选：B．
    点评：本题难度不大，化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学对“菠菜中富含可溶性草酸盐和碳酸盐，与豆腐同食会引起结石”的说法产生了兴趣．
    探究一  菠菜里是否含有可溶性草酸盐和碳酸盐？
    【查阅资料】
    （1）可溶的草酸盐、碳酸盐能与CaCl2溶液反应生成难溶于水的草酸钙（CaC2O4）、碳酸钙．
    （2）醋酸（化学式用HAc表示，其中Ac表示醋酸根）不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐．
    【实验流程】

    根据流程回答问题：
    （1）操作①是
     
    ．
    （2）加入足量CaCl2溶液的目的是
     
    ．
    （3）已知气体D能使澄清石灰水变浑浊，步骤③的化学反应方程式为
     
    ．
    【实验结论】菠菜里含有可溶性草酸盐和碳酸盐．
    探究二 人体结石的主要成分是草酸钙，草酸钙高温分解的产物是什么？
    【查阅资料】
    （1）草酸钙高温完全分解得到两种气态氧化物和一种固态氧化物．
    （2）12.8g的草酸钙分解过程中温度与剩余固体的质量关系如图所示．

    【实验分析】
    （1）草酸钙高温完全分解的化学方程式为
     
    ．
    （2）通过图数据分析，700℃时剩余固体的成分是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2014年诺贝尔化学奖授予贝齐格、莫纳和黑尔三位科学家，得奖者的研究允许人类从单一分子的角度观察病毒以至细胞内的蛋白质，对了解有关物质的功能、结构作出重大贡献．下列有关说法错误的是（　　）
    A、该成果提升了光学显微镜的分辨率
    B、分子是由原子构成的，分子大原子小
    C、人类已能够利用并操控分子的运动
    D、该研究为人类探索病毒世界提供了新途径

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学的下列操作中，你认为不能达到目的是（　　）
    A、为除去粗盐中的泥沙，采用溶解、过滤、蒸发结晶的实验步骤
    B、油锅着火，立即盖上锅盖
    C、用浓硫酸除去二氧化碳中混有的水蒸气
    D、将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的左盘上称量

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、氧气能支持燃烧，常用作燃料
    B、氮气的化学性质不活泼，常用作保护气
    C、利用活性炭的吸附性可将硬水软化
    D、地壳中含量最多的金属元素是氧元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式．请问：
    （1）今年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是
     
    、
     
    ，自然界中消耗二氧化碳的主要途径是
     
    、
     
    ；
    （2）科学家正在研究将过多的CO2和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷，这个反应的化学方程式为
     
    ；
    （3）下列做法中不符合“低碳经济”理念的是（填序号）
     
    ；
    ①改造成淘汰高耗能、高污染产业；   ②大力发展火力发电；
    ③研制和开发新能源替代传统能源；   ④优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电；
    （4）请你举一例在日常生活中符号“节能减排”的做法
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气、水是人类赖以生存的自然资源．
    （1）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
    ①写出红磷在空气中燃烧的符号表达式：
     
    ．
    ②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的
     
    ．
    ③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是
     
    ，试推测该气体的性质
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列是一些物质的自我介绍，其中介绍了自己化学性质的是（　　）
    A、铜：我能导电
    B、氢气：我最轻
    C、氧气：液态时，我是淡蓝色
    D、碳酸氢铵：我贪凉，受热会分解

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知在水溶液中，乙醇（C2H5OH）不发生电离；溴化氢（HBr）电离产生氢离子（H+）和溴离子（Br-）；氢氧化钠电离产生钠离子和氢氧根离子．请回答下列问题：
    （1）写出上述物质之间发生复分解反应的化学方程式
     
    ．
    （2）根据题中信息分析，乙醇溶液中存在的微粒有（用化学符号表示）
     
    ．

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