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【题目】在一次基本实验操作比赛中,小芳完成了以下操作.你认为错误的是(
A.滴加液体
B.倾倒液体
C.蒸发盐水
D.检查气密性

【答案】A
【解析】解:A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管,图中所示操作错误. B、向量筒中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨,图中所示操作正确.
C、蒸发时,应用玻璃棒不断搅拌,以防止局部温度过高,造成液体飞溅,图中所示操作正确.
D、检查装置气密性的方法:把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气;图中所示操作正确.
故选:A.
【考点精析】根据题目的已知条件,利用液体药品取用的方法和蒸发操作的注意事项的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握液体药品的取用:①液体试剂的倾注法②液体试剂的滴加法;蒸发注意点:1、在加热过程中,用玻璃棒不断搅拌2、当液体接近蒸干(或出现较多量固体)时停止加热,利用余热将剩余水分蒸发掉,以避免固体因受热而迸溅出来.3、热的蒸发皿要用坩埚钳夹取,热的蒸发皿如需立即放在实验台上,要垫上石棉网.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一次化学实验中,同学们将饱和硫酸铜溶液逐滴加到5mL饱和氢氧化钠溶液中,观察到以下异常实验现象:

实验序号

滴加CuSO4溶液的量

实验现象

第1~6滴

产生蓝色沉淀,但振荡后沉淀消失,形成亮蓝色溶液

第7~9滴

产生蓝色沉淀,且沉淀逐渐增多.振荡后沉淀不消失,很快沉淀逐渐变成黑色


(1)已知蓝色沉淀是氢氧化铜,写出生成蓝色沉淀的化学方程式
(2)【提出问题】实验①中蓝色沉淀为什么消失?
【查阅资料】
Ⅰ.氢氧化铜在室温下温度,70℃~80℃时分解生成氧化铜.
Ⅱ.铜酸钠[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮蓝色.
【猜想与假设】
Ⅰ.蓝色沉淀消失可能是氢氧化铜发生分解反应.
Ⅱ.蓝色沉淀消失可能是氢氧化铜溶解在氢氧化钠溶液中,形成亮蓝色溶液.
甲同学认为猜想Ⅰ不成立,理由是
乙同学为验证猜想Ⅱ,进行了如下实验.
【进行实验】

实验操作

实验现象

1号试管,…
2号试管,蓝色固体不消失
3号试管,蓝色固体减少
4号试管,蓝色固体消失,得到亮蓝色溶液


(3)【解释与结论】
①1号试管中现象为
②上述实验得出的结论是
(4)【反思与评价】丙同学推知饱和硫酸铜溶液与饱和氢氧化钠溶液的反应是放热反应,他依据的实验现象是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】”国富民强”,我国制碱工业的先驱—侯德榜,在积贫积弱的旧中国与诺贝尔奖无缘。

“侯氏制碱”制得的是

ANaOH BNaHCO3 CNa2CO3 D.Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】属于化学变化的是( )

A. 分离液态空气制取氧气 B. 冰块融化

C. 食物变质 D. 海水晒盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻”.下列观点缺乏科学依据的是

A.用石灰水中和过多胃酸 B.不可用工业酒精勾兑饮用酒

C铁强化生抽的“铁”是指元素 D.重金属盐中毒可用蛋清解毒

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水体污染主要来自工业废水,农业用水和生活污水.水体被污染,必将影响整个地球的自然环境,对人类产生严重的危害.下图为污水处理流程示意图,污水经物理,化学或生化方法分级处理后,可达到农灌和废水排放标准或绿化和景观用水标准.
(1)污水通过“格栅”可去除较大的悬浮物、漂浮物,相当于基本实验操作中的
(2)污泥处理可得到沼气(主要成分为CH4),写CH4出燃烧的化学方程式
(3)消毒处理属于变化.
(4)消毒处理后的某无色透明水样中含有钾盐,用简单的方法证明此水样为混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在一次实验课上,同学们用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气.他们取了24.5g的混合物,其中二氧化锰的质量分数为20%,加热到完全分解.通过计算,得出他们制得氧气的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是

A.CO(NH2)2属于复合化肥

B.泉水中加入活性炭,可以软化硬水

C.葡萄糖在人体内缓慢氧化,同时放出能量

D.青少年正在长身体,应多吃富含蛋白质的肉类,不吃蔬菜

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是

A. 闻气味 B. 观察颜色

C. 倒入适量水 D. 将燃着的木条伸入集气瓶中

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