【题目】现有 A、B、C、D、E 五种溶液,它们分别是氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、碳酸钠溶液、氯化钠溶液和稀硫酸中的一种。鉴别它们可按如图所示的步骤进行,回答下列问题:
(1)溶液 A、B、C 中的溶质分别是 A_____B_____C_____(填化学式)
(2)用 X 鉴别 D、E 时,X 可以选用不同的物质。
①若X为稀盐酸,写出有气体生成的反应的化学方程式_____;
②若X为氯化钙溶液,写出有沉淀生成的反应的化学方程式_____。
【答案】H2SO4 CuSO4 NaCl Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓
【解析】
硫酸铜溶液为蓝色,则B溶液是硫酸铜;稀硫酸遇石蕊变红,则A溶液是稀硫酸;氯化钠不能使石蕊变色,仍是紫色,则C溶液是氯化钠;剩余的氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都显碱性,能使石蕊变蓝;
(1)硫酸铜溶液为蓝色,则B溶液是硫酸铜(CuSO4);稀硫酸与石蕊变红,则A溶液是稀硫酸(H2SO4);氯化钠与石蕊是紫色,则C溶液是氯化钠(NaCl);
(2)用 X 鉴别 氢氧化钠和碳酸钠时,X 可以选用不同的物质。
①若 X 为稀盐酸,则碳酸钠能与稀盐酸反应产生氯化钠、水和二氧化碳气体的化学方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
②若 X 为氯化钙溶液,则碳酸钠能与氯化钙反应产生碳酸钙沉淀和氯化钠的化学方程式:Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓。
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【题目】科学家最新发现,通过简单的化学反应,可以将树木纤维素转变成超级储能装置,如图是该反应的微观示意图,下列说法错误的是( )
A.化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变B.W中碳元素的质量分数为75%
C.参加反应的X、Y两物质的粒子个数比为3:4D.反应前后氢元素的化合价由-1价变成+1价
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【题目】我校兴趣小组进行木炭、一氧化碳与氧化铜反应的探究实验,回答相关问题。
实验一:如图实验进行碳还原氧化铜实验,
(查阅资料)
(1)氧化亚铜(Cu2O) 是红色固体,能与稀硫酸发生如下反应: 。
(提出问题)已知实验后试管中的红色固体含有单质铜,是否还含有氧化亚铜(Cu2O) 呢?
(实验验证)取试管中的红色固体少量于试管中,加入_________溶液,试管中出现__________,证明固体中确实含有Cu2O。
(2)从定量计算角度判断测定表格中的四个数据:①若只有CO2生成,理论上m4- m3______m1-m2(选填“>”、“<”或“=”),A中发生反应的化学方程式是_____________,实际上生成的气体还有CO,分析产生CO的可能原因(写一个)__________________。
反应前的质量 | 反应后的质量 | |
装置A | m1 | m2 |
装置B | m3 | m4 |
②实验结束时先拔掉A处试管口的橡皮塞,再停止对试管加热,其目的是________________。
实验二:同学们对另一份氧化铜样品中氧化铜的含量进行测定。他们称取了20g固体氧化铜样品,用图1所示的装置进行实验,至反应完全(杂质不参与反应,石灰水足量),测定的部分数据如图2所示:
(1)澄清石灰水的作用是________________。
(2)有同学认为图1装置不够完善,为了防止尾气对空气的污染,应该把图1装置中的盛有澄清石灰水的装置换成下列____________装置(填字母序号)。
(3)用补救后的装置进行此实验,加热前先通一会儿一氧化碳的目的是________________。
(4)图2中M点的含义是________________。
(5)该样品中氧化铜的质量分数为________________。
(6)本实验中其他条件不变,只把CO换为H2进行实验,所得氧化铜样品中氧化铜的质量分数为_________(填“相同”或“不相同”)。
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【题目】下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验满的装置图。请回答下列问题:
(1)仪器a的作用是_____________。
(2)写出锥形瓶内发生反应的化学方程式______________,实验时,锥形瓶内的反应进行较长时间后,将燃着的火柴放在集气瓶口,火焰不熄灭的原因是___________。
(3)实验室不宜采用排水法收集CO2的原因是__________。
(4)改正装置,该同学发现制取CO2过程中,产生气体的速率太快,可能的原因是____________(写一点即可),对应的改进措施是_____________。
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【题目】下列各组离子在pH=11的无色溶液中能大量共存的一组的是( )
A. Ca2+ 、Fe3+、Cl-、NO3-B. NH4+、Na+、SO42-、Cl-
C. Ba2+、K+、OH-、Cl-D. H +、Mg2+、HCO3-、NO3-
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【题目】如下坐标图表示元素的化合价与物质类别关系。若它表示氮元素的部分关系图。
(1)A点对应的物质类别是__________;B点表示物质的化学式为____________。
(2)某化合物的化学式为KNO3,它代表的点是___________(填字母)。
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【题目】老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂, 分别是固体和液体, 他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:
(1)①此气体是什么物质? 验证它的实验方案如下:
猜想:我认为此气体可能是____________________ ,产生此气体的一个化学方程式是___________________________。
②我想制取该气体, 发生装置将选取下图中的_____________________(填序号, 以下同), 收集装置选取_________________。
③如果用下图所示装置收集我猜想的气体, 我认为气体应从______ 端(填“a”或“b”)导入。
(2)我猜想无色气体还可能是另外一种气体, 产生它的其中一个化学方程式是________; 收集装置可采用上图中的_________(填序号)。
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【题目】根据下列实验装置图填空:
(1)图中标有序号仪器的名称:①________________,②__________________。
(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时,反应的化学方程式为:_________________。应选用的发生装置是____________(填装置序号,下同), 收集装置应选用_________________。
(3)甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时,发生装置应选用____________。
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【题目】2018年11月15日西安市实施了机动车限行交通管理措施,为了减少空气污染,汽车上都装有“催化转化器”,如图表示治理汽车尾气所涉及的微观反应过程。
(1)该微观反应过程中出现了_________种氧化物。
(2)参加反应的两种分子个数比为_________。
(3)该反应的化学方程式为________。
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