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【题目】某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。

(1)原理实验室制取CO2的化学方程式为_____。实验室用图②制取氧气的化学方程式为_____

(2)发生装置:图①装置中仪器a的名称是_____。实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4,应选图_____(填序号)作为发生装置。

(3)收集装置:收集有毒气体SO2时,常采用图③收集装置,气体应从_____(填字母)端通入。

【答案】 锥形瓶 C

【解析】

1)大理石或石灰石(主要成分是CaCO3)和稀盐酸(主要成分HCl),二者接触即可发生反应生成氯化钙、水和二氧化碳。化学化学方程式为:CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑;由图②可以看出是加热固体制氧气,由于试管口没有棉花团,所以只能用氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气,加热氯酸钾和二氧化锰的混合物,生成氯化钾和氧气,其化学方程式为:

2)仪器a是锥形瓶;实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制CH4,属于固体加热型,选择装置②来制取;

3)二氧化硫的密度比空气大,采用图③收集装置,气体应从c端通入。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组用 X 气体与氧化铜反应制取铜的实验装置如图所示,请回答有关问题。

1)实验开始时,先通一会儿 X 气体,再加热的目的是_____

2)实验进行一段时间后,A 玻璃管内观察到的黑色固体变红色,B 干燥管中无明显现象,C 中澄清石灰水变浑浊,则 X 气体为_____;写出 A 玻璃管内发生反应的化学方程式_____

3)若用氢气与氧化铜反应,则 B 干燥管中可观察到的现象是_____;用金属锌粒与稀硫酸反应制取氢气,你选择的实验装置(填编号)与理由是_____

4)实验过程中,X 气体和氧化铜反应不仅能生成铜,还可能生成中间产物氧化亚铜(化学式为 Cu2O)。如果要对反应后 A 处残留固体的组成进行探究,则残留固体可能的组成有_____种。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某纯碱样品中含有少量氯化钠,现取该样品12g溶解在100g水中,再向其中逐滴加入氯化钙溶液,产生的沉淀与加入氯化钙溶液的质量关系如图所示:

计算:

1)纯碱中碳酸钠的质量分数结果精确到,下同______

2)恰好完全反应时,所得溶液中溶质的质量分数_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验.

1)分别写出甲、乙、丙实验中发生反应的化学方程式:

_____;乙_____;丙_____

从微观的角度看,丙反应的实质是_____

2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是_____

3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生.

4)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,产生疑问.

[提出问题]废液中含有哪些物质?

[交流讨论]①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和_____(写物质名称).

还含有能使废液呈碱性的物质.

能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有如下猜想.

小云认为:只有碳酸钠

小红认为:只有氢氧化钙

小林认为:是氢氧化钠和碳酸钠

你认为还可能是_____(写一种猜想).

[实验设计]小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想.查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计如下实验.请你将小方的实验设计补充完整.

实验内容

预计现象

预计结论

取少量废液缸中上层清液

于试管中,加入过量

氯化钙溶液,静置.

有白色沉淀,溶液呈红色.

_____的猜想正确.

_____

_____的猜想正确.

_____

_____的猜想正确.

[反思拓展]在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考虑_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】许多制药厂、化工厂在生产中会产生大量的铁泥(主要含FeFeOFe2O3等物质),若以铁泥为原料制备FeSO4·7H2O,可实现废物利用。其主要流程如下。

已知:FeO + H2SO4 === FeSO4+H2OFe + Fe2(SO4)3 === 3FeSO4

1)酸浸过程中铁发生反应的化学方程式为______

2)还原过程中,元素化合价发生改变的是______

3)产品在结晶前需要调节pH。若pH过高需要加入——______进行调节。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有两种金属单质组成的混合物。100 g稀盐酸中加入该混合物,加入混合物的质量与生成氢气的质量关系如图所示。下列说法正确的是

A.若混合物为ZnCu,则m大于0.2 g

B.若混合物为Zn和Fe,则m可能是0.2 g

C.若混合物为Fe和Cu,稀盐酸中溶质质量分数7.3%

D.若混合物为FeCu,m为0.1 g,则混合物中Fe和Cu的质量比为1:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】NSR技术通过BaOBa(NO3)2的相互转化实现NOx(氮氧化物)的储存和还原,能有效降低柴油发动机在空气过量条件下的NOx排放。其工作原理如下图所示。

1)储存时,部分NOO2发生反应生成NO2,该反应的基本类型为_____;吸收NOx(如NONO2)的物质是_____

2)还原时,在一定条件下发生反应的化学方程式为:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】儿童缺锌会引起食欲不振发育不良等症状。如图为某补锌口服液说明书的部分信息,图中葡萄糖酸锌化学式已不完整,请根据相关信息回答下列问题:

(1)葡萄糖酸锌(C12HO14Zn)___种元素组成;

(2)葡萄糖酸锌的化学式量是455,则葡萄糖酸锌化学式中氢原子右下角数字为___

(3)若儿童1kg体重每日需要0.5mg锌,每天从食物中只能摄人所需锌的一半。体重为20kg的儿童,理论上一天还需服该口服液___支?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(6分)某燃料X在7.2g氧气中燃烧,得到9.2g混合气体(可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸气)。化学兴趣小组的同学利用下图所示装置验证混合气体的成分。

资料:浓硫酸具有吸水性。浓氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。

(1)通过混合气体后,A装置增重4.5g,说明混合气体中含有________________________。

2B装置中澄清石灰水变浑浊,发生反应的化学方程式为 。D装置的作用是

3当观察到 ,证明混合气体中有CO。

4实验结束后,同学们称量B、C装置共增重3.3g,根据以上数据可确定燃料X中所含元素及元素质量比为_________________。

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