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如图2-13所示,两个集气瓶各装一瓶空气和一瓶二氧化氮气体(二氧化氮密度比空气大,为红棕色),把两瓶间的玻璃片抽掉,看到什么现象?用分子观点解释。

图2-13

思路解析:从题给实验情景分析,用分子观点即利用分子的特性——分子不断运动和存在间隔的知识来解释。尽管处于下瓶的二氧化氮气体的密度比空气大,但由于二氧化氮分子和空气中各种分子都是在不断运动着的,把两瓶间的玻璃片抽掉后,二氧化氮分子不断地从下瓶运动到上瓶空气中各种分子的间隔中去,同样,空气中各种分子也不断地运动到二氧化氮分子的间隔中去,最后两瓶气体的分子达到均匀地混合,两瓶气体的颜色趋于一致。

答案:下瓶颜色变浅,上瓶颜色变深,最后上下两瓶气体颜色趋于一致,都呈淡红棕色。这种变化是分子不断运动的结果,也是分子之间有间隔的证明。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下表列出了两种固体物质的溶解度,回答下列问题:
 温度
溶解度
0°C 10 oC 20 oC 30 oC 40 oC
A 37.4g 36.0g 34.7 g 33.8 g 33.2 g
B 13.3 g 20.9 g 31.6 g 45.8 g 63.9 g
(1)将硝酸钾的不饱和溶液变为饱和溶液的方法有
 
(答出一点即可).精英家教网
(2)10℃时,取A、B两种固体各3.5g,分别放入10g水中充分溶解,有如图1所示的实验现象,试管①中溶解的物质是
 
(填“A”或“B”),其溶液中溶质的质量分数为
 
(精确到0.1%).将两只试管同时放入盛有水的烧杯中(如图2),向烧杯中加入足量NaOH固体并轻轻搅拌,观察到两个试管中的现象分别是:
试管①
 

试管②
 

(3)若向烧杯中加入适量下列物质,两试管中的现象与加NaOH固体相同的是
 
.(填下列序号)
A.冰B.氯化钠C.生石灰D.硝酸铵.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2014?长宁区一模)NaCl、KNO3两种物质的溶解度曲线如图1所示.

①t1℃氯化钠的溶解度
硝酸钾(填“>”或“<”或“=”);
②图1中a点的含义是
20℃时KNO3的溶解度是31.6g或31.6g/100g水
20℃时KNO3的溶解度是31.6g或31.6g/100g水

③若硝酸钾中含有少量氯化钠,要提纯硝酸钾可采用
降温结晶(或冷却热饱和溶液)
降温结晶(或冷却热饱和溶液)
的方法.
④某兴趣小组做了如下实验.
【实验一】提纯NaCl(如图3)

请根据实验回答下列问题:
Ⅰ.操作①、②、③依次为如图2中的
CBA
CBA
(填序号);
Ⅱ.若得到NaCl的产量比实际值偏低,则可能的原因是
BCD
BCD
(填序号);
A.过滤时滤纸有破损,混合液流入滤液中
B.蒸发时受热不均匀,有晶体溅出
C.蒸发时,看到有晶体析出,立即停止加热
D.溶解15g含有泥沙的NaCl样品时,加入的水量不足
Ⅲ.用上述实验所得纯净的氯化钠,配制5%的氯化钠溶液50g,需要氯化钠
2.5
2.5
 g.
【实验二】溶解和结晶
请根据硝酸钾的溶解度和相关实验,回答下列问题:
温度(℃) 0 10 20 30 40 50 60
溶解度(g/100g水) 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110.0
某兴趣小组做了以下实验(如图4):

Ⅳ.上述溶液中的溶质是
硝酸钾或(KNO3
硝酸钾或(KNO3
,上述实验过程中得到的溶液一定属于不饱和溶液的是
①③
①③
(填数字序号),⑤所对应的实验现象是
有晶体析出
有晶体析出
;实验过程中,溶液中溶质的质量分数一定相等的是
②⑤
②⑤
(填数字序号).
Ⅴ.为了防止水体污染,小组同学提出了如下方案处理实验后的废液:
步骤Ⅰ:将⑤继续冷却至0℃,过滤,共可回收得到KNO3固体
61.7
61.7
 g;
步骤Ⅱ:将步骤Ⅰ中的滤液(忽略过滤中的损耗)稀释,可得到
1330
1330
g溶质质量分数为1%的KNO3溶液,用做肥料.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是某同学用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的装置图,据此回答下列问题:
(1)写出编号仪器的名称:
a
试管
试管
  b
酒精灯
酒精灯
  c
铁架台
铁架台

d
导管
导管
  e
集气瓶
集气瓶
  f
水槽
水槽

(2)把装置中的错误之处改正过来.
应在药品的正下方加热、导管伸入试管应少许、试管口应略向下倾斜、铁夹应夹在距离试管口
1
3
应在药品的正下方加热、导管伸入试管应少许、试管口应略向下倾斜、铁夹应夹在距离试管口
1
3

(3)这个反应的文字表达式为
氯酸钾
二氧化锰
氯化钾+氧气
氯酸钾
二氧化锰
氯化钾+氧气

(4)根据氧气的性质,氧气的收集还可以用
向上排空气法
向上排空气法
来收集,理由是
氧气的密度大于空气的密度
氧气的密度大于空气的密度

(5)若用如图2所示,装置收集氧气,则应从
b
b
端通往氧气.
(6)物质的颜色是物质的一个重要的物理性质,同学们在学习中应加以足够的重视,本实验用到的两种药品的颜色分别是氯酸钾是
色,二氧化锰是
色.
(7)改正后的上述装置是一个典型而重要的气体发生装置,一般而言只要满足下列两个条件的气体的发生就可用上述装置.
(1)
反应物都是固体
反应物都是固体

(2)
反应需要加热
反应需要加热

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

大型记录片《水问》,向人们说明了水是生命之源,万物之基,是人类最宝贵的自然资源,唤起人们认识水、了解水、关心水、爱护水、节约水的意识.
(1)认识水,了解水的组成.
①如图1是电解水的实验装置示意图:通电一段时间后,试管a和试管b中所收集的气体体积比约为
2:1
2:1
;试管a中产生的气体是
H2
H2
(填化学式);
检验试管b中的气体方法是
打开活塞,将带火星的木条伸入到管口处,木条复燃,该气体就是氧气
打开活塞,将带火星的木条伸入到管口处,木条复燃,该气体就是氧气

该图所示装置中发生反应的文字表达式是
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气

②如图2是水分子分解的示意图,请从宏观、微观两个方面
各写一条获得的化学信息.
Ⅰ.
水是由氢、氧两种元素组成的
水是由氢、氧两种元素组成的

Ⅱ.
一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的


(2)关心水、爱护水,让水更好的为人类服务
我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水.各种指标的主要要求为:a.不得呈现异色    b.不得有异嗅异味   c.应澄清透明d.不得含有细菌和病毒
①为达到c指标,将静置后的河水采用图3装置进行过滤,请问:图中还缺少的一种仪器是
玻璃棒
玻璃棒

②为了实现a、b指标,可以利用
活性炭
活性炭
的吸附作用(填物质名称)而达到;
③取适量经过上述①②步骤处理后得到的水于烧杯中,加入肥皂水并搅拌,发现烧杯中有大量浮渣,则说明河水是
硬水
硬水
(填“硬水”或“软水”),日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水的硬度的方法是
煮沸
煮沸

④氮是农作物生长过程中重要的营养元素,合理的使用可以提高产量,如果施用不当是水体中含氮量超标的原因之一,可以污染水源.尿素是一种优质的氮肥,其化学式为CO(NH22,根据相关信息计算:
Ⅰ.CO(NH22中元素的质量比是:
3:4:7:1
3:4:7:1

Ⅱ.张明家的水稻田需要56千克的氮,请你计算,他至少购买尿素[CO(NH22]多少千克?(写出计算过程)

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