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    6．根据如图装置图，回答有关问题：

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：①试管；②集气瓶；
    （2）从（1）中的仪器中任选一种，把它的主要用途写出：试管：作少量试剂的反应容器．
    （3）写出实验室用H2O2制取氧气的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （4）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是  A  （填字母）．
    （5）某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的①②③⑤⑥．
    ①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯．
    （6）选用D装置收集氧气不纯的可能原因是刚有气泡冒出时就收集．（任答一条）
    （7）在实验室中把大理石和稀盐酸两者直接混合就可制取二氧化碳气体，已知，二氧化碳能溶于水，则实验室制取二氧化碳的装置是BC（从“A、B、C、D”中选取）．
    （8）如果用E装置收集氧气，氧气应从a（选填“a”或“b”）导管口通入．如果要确定所收集到的氧气的体积，则该装置需要作的改进是先在集气瓶中装满水，再在a导管口处放一量筒，氧气从b口通入．

    分析 （1）根据常用仪器的名称回答；
    （2）根据常用仪器的用途回答；
    （3）根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气写出反应的化学方程式即可；
    （4）根据用高锰酸钾制取氧气需要加热选择发生装置即可；
    （5）根据实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气的实验操作步骤和注意事项进行分析解答；
    （6）根据用排水法收集氧气时不纯的原因进行分析；
    （7）根据反应物状态和反应条件选择发生装置，根据气体密度和溶解性选择收集装置；
    （8）根据氧气密度比空气的大进行分析；根据测量所收集到的氧气的体积的方法进行分析．

    解答 解：（1）根据常用仪器的名称可知①、②为：①试管，②集气瓶
    故答案为：试管；集气瓶；
    （2）试管：作少量试剂的反应容器；
    故答案为：试管：作少量试剂的反应容器；
    （3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    故答案为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （4）用高锰酸钾制取氧气需要加热，故选用的发生装置是A；
    故答案为：A；
    （5）①没有给试管均匀预热，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂．
    ②试管外壁有水，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂．
    ③试管口没略向下倾斜，会造成冷凝水回流到热的试管底部，使试管炸裂．
    ④加热高锰酸钾制取氧气，不需要使用催化剂，故不会造成试管炸裂．
    ⑤加热时试管与灯芯接触，会造成试管受热不均匀而使试管炸裂．
    ⑥用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯，再移开酒精灯，水槽内的水可能在大气压强的作用下进入试管，使试管炸裂．
    故答案为：①②③⑤⑥；
    （6）收集时集气瓶未注满水、没有等气泡均匀、连续地排出时就开始收集、装置漏气都能够导致收集的氧气不纯；
    故答案为：刚有气泡冒出时就收集；
    （7）用大理石和稀盐酸在常温下反应制取二氧化碳气体，属于固液常温型，故选发生装置B，二氧化碳气体密度比空气大，能溶于水，所以只能用向上排空气法收集；
    故答案为：BC；
    （8）如果用E装置收集氧气时，因为氧气的密度比空气大，氧气应该从导管a端通入；如果要确定所收集到的氧气的体积，则该装置需要作的改进是先在集气瓶中装满水，再在b导管口处放一量筒，氧气从a口通入；
    故答案为：a；先在集气瓶中装满水，再在a导管口处放一量筒，氧气从b口通入．

    点评 本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和仪器的名称等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．小明打扫卫生时发现地砖上的铁锈（主要成分Fe2O3：）用水很难清洗，决定运用所学知识解决这一难题，他进行了如下活动：
    ①通过测试pH，寻找除锈剂，结果如表：
    物品食用醋洗洁精油污净洁厕灵
    pH310134
    ②将少量洁厕灵倒在地砖的锈斑上，进行擦拭冲洗，铁锈很快被清除；
    ③查阅资料得知，“洁厕灵”主要成分是一些酸和多种其它物质组成的混合物．
    根据上述材料，请回答：
    （1）铁锈在水中的溶解性为难溶（填“易溶”、“可溶”或“难溶”）；
    （2）上述物品中，酸性最强的是食用醋．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．通过学习，同学们认识了很多酸碱盐．原来酸碱盐在生活中处处可见，并不神秘．
    （1）①纯碱是碳酸钠（Na2CO3）的俗名，被称为“化工之母”，可用于制造玻璃和水泥
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    其中属于酸的是④，属于碱的是③，属于盐的是①②（填序号）．
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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    19．利用能源、节约能源、保护环境是我们大家共同关注的社会问题．
    （1）天然气、氢气、乙醇、汽油、柴油，其中属于清洁的燃料的是氢气，理由是燃烧只生成水不污染空气．
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    （4）合成材料的应用与发展，大大方便了人类的生活，但合成材料的废弃物急剧增加带来了环境问题，废弃塑料带来的“白色污染”尤为严重．
    （5）化石燃料的大量使用加剧了“温室效应”，请写出减缓温室效应的一项措施：减少化石燃料的使用．
    （6）在生活中，人们常常利用燃料燃烧反应产生的能量来做饭、取暖．下列有关说法正确的是C．
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    C．在当今社会，人类需要的大部分能量是由化学反应产生的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．CO2是初中化学重点研究的气体之一．某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质：
    （1）该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置，如右图所示．在干燥管内的铜网上应盛放石灰石；若将铜网换成铁网，可能产生的后果是二氧化碳中混有氢气，其原因是（用化学方程式表示）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
    （2）该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象．CO2和NaOH是否发生了化学反应？
    ①小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应，如图所示．实验现象为：甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．小虎同学认为上述实验是可行的．其共同原理是二氧化碳与氢氧化钠反应，产生的内外气压差．
    小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应．其理由是二氧化碳会与水反应生成碳酸．小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是取相同的塑料瓶，加入相同体积的水，做相同的实验进行对比．
    ②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入稀盐酸，观察到有气泡产生现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）写出标有序号的仪器名称：①试管，②水槽
    （2）写出实验室用高锰酸钾为药品制取氧气反应的文字表达式：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气，应选用的发生装置为：A（填装置代号）；收集装置为：D或F（填序号填一个即可，多写不扣分，写错了不给分）
    （3）请在横线上写出实验室用高锰酸钾制取氧气正确实验步骤是①熄灭酒精灯、②向试管里装药品、③将试管固定在铁架台上、④加热、⑤当气泡连续时收集，⑥实验完毕将导气管从水槽取出  ⑦检查装置气密性⑧连接仪器．正确的顺序⑧⑦②③④⑤⑥①
    （4）实验室用排空气法收集氧气时，如何验满？把带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满
    （5）实验室用高锰酸钾制取氧气试管口放棉花的作用防止高锰酸钾粉末进入导管．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．在实验室里配制 100g10%的 Na2SO4溶液，请回答下列问题：
    （1）配制的步骤可以概括为计算、称量和量取、溶解、装瓶．
    （2）配制该溶液需要 Na2SO4固体10g，需要水90mL（水的密度是 1g/cm3）．
    （3）将 Na2SO4 和水依次倒入烧杯中，需用玻璃棒搅拌，其目的是加速溶解．
    （4）用溶质质量分数为 12%的 Na2SO4溶液来配制 500g 溶质质量分数为 6%的 Na2SO4 溶液，需要12%的Na2SO4溶液250g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：

    （1）写出标有①序号的仪器的名称：①试管
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可选用的发生装置是A；可用C或D装置收集（写装置代号，下同），
    （3）实验室制取氧气时验满氧气的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．区分氧气、空气和二氧化碳的最佳方法是（　　）
    A．观察气体颜色B．闻气味
    C．将燃着的木条放入各气体中D．分别通入紫色石蕊试液中

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