Question

某学校研究小组制作了如图所示的简易电解水装置，并在水中加入了少量的NaOH固体，进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电，A、B管内液面均高于图中D线）．请根据要求回答问题：
（1）所发生反应的化学程式：

 

．
（2）A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是

 

（3）若检验A管内生成的气体应该用

 

来检验．
（4）你猜测在水中加入少量NaOH固体的作用是

 

．

Answer 1

分析：本题主要考查电解水实验的现象和结论，还涉及化学方程式的书写和实验操作要领，解题时要依据所学知识和实验经验来解答，在电解水实验中，可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍．根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成．

解答：解：（1）电解水生成氢气和氧气，这是化学变化，可用化学方程式表示为2H₂O

通电  .

2H₂↑+O₂↑；
（2）生成的氢气和氧气，因为它们的密度都比水小，而氢气难溶于水，氧气是不易溶于水，故生成的气体都聚集在管子的上部；
（3）由于是探究A中气体，所以只能用燃烧的木条，这样如果剧烈燃烧则为氧气，能够被点燃则为氢气（新教材采用这个思路，老教材有缺陷），通常用燃着的木条检验，现象是木条剧烈燃烧；
（4）纯水的导电能力差，实验较慢，因此常在水中加入少量的氢氧化钠或硫酸钠，以增强水的导电性．
故答案是：（1）2H₂O

通电  .

2H₂↑+O₂↑；
（2）氢气和氧气的密度比水小，且氢气难溶于水，氧气不易溶于水；
（3 燃着木条；
（4）增强水的导电性．

点评：本题比较简单，只要平时能认真读课本并积极参与实验观察，即可较轻易地回答，但试验中常要在水中加入氢氧化钠或硫酸，容易被忽视，因此要重视实验中的细节问题．