【题目】水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的责任和义务。
（1）保持水化学性质的最小粒子为_________。
（2）用装置甲进行电解水实验，试管a中产生的气体是_______，此反应的符号表达式：__________。
（3）可用______鉴别硬水和软水；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭主要起 _______作用；经过乙处理的水为_____（填“纯净物”或“混合物”）。
（4）消毒剂高铁酸钾K2FeO4集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化，高铁酸钾K2FeO4中铁元素的化合价为______。
（5）图丙为海水淡化装置，从微观角度分析，图甲和图丙中都生成气体，两者最大的区别是_____________。
【答案】水分子（H2O) H2O 
H2+O2 氧气 肥皂水 吸附 混合物 +6 水电解生成新分子，而水蒸发分子本身没变化
【解析】
（1）分子是保持物质化学性质的最小微粒，故水分子是保持水的化学性质的最小微粒；
（2）由图可知，管a中生成的气体是管b 中生成气体的体积的一半，故a 中的气体是氧气，b中的气体是氢气。水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：H2O H2+O2；
（3）可以用肥皂水检验软硬水，具体方法是向水中加入肥皂水，如泡沫多浮渣少的水是软水，反之是硬水；活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，故自制净水器中的活性炭主要起吸附作用；经过净水器后的水中仍含有可溶性的钙镁化合物，故是混合物。
（4）高铁酸钾K2FeO4中钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价是-2价，设铁元素的化合价为x，根据化合价的代数和为0，（+1）×2+x+（-2）×4=0，得x=+6.
（5）图甲是水分子变为了氢分子和氧分子，是化学变化，而图丙是水分子的间隙变大，而水分子的种类不变，是物理变化。
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【题目】下列化学符号中的数字“2”表示的意义不正确的是
A. S2-——“2”表示一个硫离子两个单位的负电荷
B. CO2——“2”表示一个二氧化碳分子中含有两个氧原子
C. 2N——“2”表示两个氮分子
D. 
——“2”表示钙元素的化合价为+2价
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【题目】土壤渗滤处理技术是一种利用微生物的分解和植物的吸收降低污水中氮、磷等元素含量的污水净化方法（如图1所示）。其中氮元素的转化过程如图2所示。
（1）氮气属于________（填“单质”或“化合物”）。
（2）硝酸态氮中氮元素为+5价。下列物质中，氮元素以硝酸态存在的是________（填序号）。
A. NaNO2 B. KNO3 C. NH4Cl
（3）最终，污水中的氮元素部分被植物体吸收，部分转化为________。生活中经常利用化学反应为人们服务。
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【题目】下图为常用实验室制取氧气的装置。下列说法错误的是( )
A. 实验前必须检验该实验装置的气密性
B. 为了提高收集到的氧气的纯度应该等待气泡均匀连续后再收集
C. 实验结束后应该先熄灭酒精灯后撤离导管以防止水槽中的水倒吸使试管破裂
D. 棉花团的作用是防止高锰酸钾颗粒进入导气管
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【题目】请用化学用语填空：
（1）一个氢原子_______；
（2）两个二氧化氮分子_______；
（3）三个氢氧根离子_______；
（4）五氧化二磷中氧元素的化合价_______；
（5）碳酸钙化学式_______。
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【题目】某品牌补钙药品的部分说明书如图所示。
若人体对该药品中钙的平均吸收率为30%。
（1）碳酸钙(CaCO3)相对分子质量为_____；其中 钙、碳、氧三种元素的质量比是_____。
（2）碳酸钙中钙元素的质量分数是______。
（3）按照说明书服用，每天服用药品中含碳酸钙质量为_______；实际被人体吸收的钙元素质量为_____。
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【题目】某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”
图I是按课本进行的一个化学实验，乙烧杯放有酚酞溶液的目的是______________，此实验说明分子______________________。
但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进:装置如图Ⅱ，并进行如下操作：
B处放置滴有酚酞溶液的滤纸，用注射器注入少量浓氨水。一段时间后，观察到B处的现象是__________________________________________
对比改进前的实验，改进后实验的优点是___________________________。
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【题目】在探究镁条性质的实验中，甲、乙两位同学的实验记录如下：
甲：镁条灰黑色，不易点燃，放在白醋中反应很慢，较长时间以后才有气泡冒出。
乙：镁条有银白色金属光泽，在空气中可以燃烧。在白醋中很快溶解并产生气泡，产生气泡的速度先是越来越快，后又变慢直至停止，且试管壁发烫。
已知：化学反应的剧烈程度与反应物的性质、反应物的浓度、温度、接触面积等因素有关。
（1）差异甲同学在实验过程中你认为缺少了哪一个步骤：_____________________。
（2）镁在空气中燃烧的文字表达式为_____________________________________________。
（3）研究小组同学对镁条和白醋的反应进行了探究。将橡皮塞连接气体压力传感器，烧瓶中放入一定量的镁条和白醋，塞紧瓶塞并打开仪器（如图1）。一段时间后，得到气体压强与时间的关系曲线图（如图2）。到C点烧瓶内气压达到最大值说明__________________________________，CD段气压逐渐下降的原因是________________________。
（4）从BC段到CD段来看，反应的速率是先慢后变快，导致变快的主要因素是________选填序号）。
a．镁条的表面积 b．白醋的浓度 c．温度
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【题目】如图为六种原子的结构示意图。请回答下列问题：
（1）图中六种元素之间的本质区别是____________________。
（2）镁原子在化学反应中容易失去2个电子形成镁离子，镁离子的化学符号为________；氧化钠由钠离子和氧离子构成，氧化钠的化学式为________。
（3）从原子结构上分析，图中哪两组元素具有相似的化学性质______、________(填元素符号)。
（4）在上述碘的原子结构示意图中，x＝________。
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