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    一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应进行到一定程度后，测得数据见下表．下列说法中正确的是（　　）

    物质的质量

    甲

    乙

    丙

    丁

    反应前

    25g

    x

    5g

    5g

    反应后

    8g

    23g

    5g

    8g

    A. 该反应是化合反应

    B. x=9g

    C. 在该反应中，丙物质一定做催化剂

    D. 在该反应中，甲丁的质量比为1：1

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    科目：初中化学 来源：江苏省苏州市高新区2017届九年级中考一模模拟化学试卷 题型：选择填充题

    下列有机物不属于高分子化合物的是

    A. 油脂 B. 淀粉

    C. 纤维素 D. 蛋白质

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    科目：初中化学 来源：江苏省2017届九年级中考二模化学试卷 题型：选择题

    能正确反映对应变化关系的图像是 （ ）

    A．加热一定质量的高锰酸钾固体

    B．向一定量的稀硫酸中滴加氢氧化钠溶液至过量

    C．一定温度下，向不饱和硝酸钠溶液中不断加入硝酸钠固体，充分搅拌

    D．分别向同质量、同质量分数的稀盐酸中不断加入碳酸钙和氧化钙固体

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    科目：初中化学 来源：广东省东莞市堂星晨学校2017届九年级考模拟化学试卷 题型：探究题

    请你参与下列探究：

    【问题情景】在课外活动中，小斌按照课本实验（见图1）探究微粒的性质时，闻到了刺激性的氨味，于是，小斌在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再有刺激性的氨味，并且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。

    【实验探究与结论】小斌用图2装置进行实验。

    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是 ；从微观角度分析，此现象可说明的结论是 。

    （2）“图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会

    （填“放热”或“吸热”）。

    （3）和课本实验比较，小斌改进后的装置的优点是（写出两点）

    ① ；② 。

    【思维拓展】小媚受小斌实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。

    （1）打开活塞K滴入稀盐酸后，小试管中发生的反应的文字表达式为 ，发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸都变红，请你分析两条试纸变红的情况是 。

    A．下面先变红，上面后变红 B．上面和下面一起变红

    C．上面先变红，下面后变红 D．以上均有可能

    小媚从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化可验证的二氧化碳的性质是 、 。

    （2）小柔认为小媚的装置还可以验证：①二氧化碳能使澄清石灰水变混浊 ；②二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。小柔为完成自己的两个验证实验，对小媚的实验进行的简单改进：验证① 、 验证② 。

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    科目：初中化学 来源：广东省东莞市堂星晨学校2017届九年级考模拟化学试卷 题型：选择题

    某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化，其图象如图所示，下列说法正确的是

    A．图中c点所示溶液呈碱性

    B．图中a点所示溶液中，含有的溶质是Na2SO4和H2SO4

    C．该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有硫酸的烧杯中

    D．由a点到b点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应

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    科目：初中化学 来源：广东省东莞市堂星晨学校2017届九年级考模拟化学试卷 题型：选择题

    以下说法中正确的是（ ）

    A．中和反应有盐和水生成，因此有盐和水生成的反应一定是中和反应

    B．氧化物中含氧元素，而含氧元素的化合物不一定是氧化物

    C．碱中都含氢元素，所以含氢元素的化合物一定是碱

    D．置换反应一定有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应

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    科目：初中化学 来源：内蒙古鄂尔多斯市东胜区2017届九年级下学期第二次模拟考试化学试卷 题型：简答题

    甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示，据图回答：

    (1)30℃时，三种物质的溶解度由小到大的顺序为 __________；

    (2)20℃时，_______（填“能”或“不能”）配制溶质质量分数相同的甲和乙的饱和溶液；

    (3)50℃时，将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至10℃时，所得溶液溶质质量分数最小的是 _______。

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    科目：初中化学 来源：贵州省遵义市2017届九年级初中毕业升学统一模拟考试化学试卷 题型：探究题

    小明按照课本实验（如图1）探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味．在老师的指导下，小明设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，结果不再闻到刺激性的氨味，并立即观察到明显的实验现象，得到了和课本实验同样的结论．

    【实验与结论】请你帮助小明完成图2装置的实验，回答下列问题．

    （1）滴入少量浓氨水后，湿润的滴有酚酞溶液的滤纸条变成红色．从微观的角度分析，此现象说明_____________________________；从浓氨水化学性质的角度分析，此现象说明浓氨水呈________________．

    （2）固体氢氧化钠的作用是__________________________________．

    （3）与课本实验比较，小明改进后的装置的优点是（写出一点）______________________．

    【继续探究】小英受小明实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质．

    （4）打开活塞K滴入稀硫酸，两条用紫色石蕊溶液润湿的滤纸现象差别是________ 先变红。小英从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊溶液变色，因而她认为以上的现象差别验证的二氧化碳性质是____________________________。

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    科目：初中化学 来源：山西省2017届九年级中考仿真化学试卷 题型：选择填充题

    下列说法正确的是：

    A. 含氧的化合物都是氧化物

    B. 降低饱和溶液的温度后，溶液中溶质的质量分数保持不变

    C. 蒸发滤液时，只要等蒸发皿中出现多量固体时就可停止加热

    D. 图书档案室起火，用液态二氧化碳灭火器扑灭

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