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5.加热3.16gKMnO4,当剩余固体的质量为3.0g时,停止加热.计算:(写出计算过程)
(1)参加反应的高锰酸钾的质量.
(2)剩余固体中锰和氧两种元素的质量比.(结果化成最简整数比)

分析 根据质量守恒定律,当试管里的固体质量为3.0g时,生成O2的质量为3.16g-3.0g=0.16g.利用化学方程式可计算出生成0.16gO2,因而可以求算参加反应的KMnO4的质量,根据质量守恒定律可知,锰元素在固体中的质量没有变,氧元素在固体中的质量减少0.16g.

解答 解:根据质量守恒定律,当试管里的固体质量为3.0g时,生成O2的质量为3.16g-3.0g=0.16g.
设生成0.16gO2消耗KMnO4的质量为x,
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
316                                          32
x                                             0.16g
$\frac{316}{x}=\frac{32}{0.26}$,
解之得:x=1.58g,
(2)3.16g高锰酸钾中锰的质量为3.16g×$\frac{39}{39+55+16×4}×100%$=1.1g
3.16g高锰酸钾中氧的质量为3.16g×$\frac{16×4}{39+55+16×4}×100%$=1.28g
根据质量守恒定律,剩余固体中锰和氧两种元素的质量比为1.1g:(1.28g-0.16g)=55:56.
答:(1)参加反应的高锰酸钾的质量为1.58g.
(2)剩余固体中锰和氧两种元素的质量比为55:56.

点评 本题主要考查学生根据质量守恒定律,运用化学方程式进行计算,通过计算进行判断的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列物质不是纯净物的是(  )
A.液氧B.冰水混合物C.空气D.五氧化二磷

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.如图是实验室制取气体的常用装置.

(1)实验室用KMnO4制取O2应选用的一套实验装置为AD或AE(填字母代号);该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(2)B或C装置均可作制取O2的发生装置,B的优点是能控制反应的发生和停止,请简述使B装置中反应停止的原理.
(3)若用F装置采用排水法收集O2请简述操作步骤.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

13.如图是九年级化学中常见物质间的相互转化关系,A与C都是由相同两种元素组成的液体,A、C、E、G也为化合物,G为红棕色粉末,F为金属单质,其余反应条件、反应物和生成物均已省略.

请根据上图推断:
(1)A的化学式H2O2、C的化学式H2O、E的化学式CO
(2)反应④的基本反应类型是置换反应;
(3)写出反应④的化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

20.空气中氧气含量测定的再认识.
【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1).该实验中选择使用汞的优点有BCD.
A.实验过程中没有污染           B.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
C.在汞槽中起到液封作用         D.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),写出红磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%.
【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量?
【进行猜想】(1)装置漏气;(2)红磷不足,装置内氧气有剩余;(3)…
【实验与交流】在老师的指导下,小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验,用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%.
【实验探究1】小明根据铁生锈的原理(铁能与空气中的氧气反应),探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量,于是进行了实验(装置如图3),通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%.

【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比,用铁丝生锈的方法测定的主要优点是:装置内残留的氧气更少;实验结果更准确缺点是反应所需时间太长.
【实验探究2】为了加快反应速率,小明通过查阅资料,利用铁粉、炭粉、氯化钠(NaCl)等物质又进行了实验(装置如图4),8分钟后测得的数据如表:
实验前的体积实验后的体积
集气瓶内空气烧杯内蒸馏水烧杯内剩余蒸馏水
130mL90.0mL63.6mL
请计算出空气中氧气含量20.2%(计算结果保留一位小数).
【结论与反思】通过上述实验探究,选择铁粉、炭粉、氯化钠(NaCl)进行实验,可较为快速地完成实验并减小实验误差.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列属于物理变化的是(  )
A.蜡烛燃烧B.钢铁生锈C.玉琢成器D.食物腐败

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.铁生锈探秘-----为探究铁生锈的原因,化学兴趣小组的同学进行了如图所示的四个实验:

实验结果显示:B、D实验中铁生了锈,而A、C实验中没有明显的现象,仔细分析这4 个实验,回答下列问题:
(1)评价方案
对照实验指除了一个变量外,其他的量都保持不变的实验.该实验方案中采用了对照实验方法.请指出其中的对照实验(填ABCD实验代号)和变量.
第①组对照实验AB,变量水分;第②组对照实验BC,变量氧气.第③组对照实验BD,变量食盐.
(2)解释数据
实验时,每隔一段时间测量导管内水面上升的高度,结果如表所示(表中所列数据为导管中水面上升的高度/cm ):
      时间/小时
编号
00.51.01.52.02.53.0
A0000000
B0000.30.82.03.5
C0000000
D00.41.23.47.69.59.8
导致B、D实验装置中导管内水面上升的原因是铁丝生锈吸收了空气中的氧气,使瓶内气压减小.
(3)获得结论
根据本实验,你认为导致铁生锈的物质有水分和氧气;铁锈的主要成分是Fe2O3•xH2O(写化学式)能加快铁生锈的物质是食盐.
(4)交流反思
①据相关报导,现在世界上每年因为腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%-40%,所以为防止金属锈蚀,我们可以采取的方法有保持金属制品的洁净和干燥(写一种即可)
②某同学向分别盛有等质量的铁粉和锌粒的试管中,倒入等质量、等溶质质量分数的稀硫酸,以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断两种金属的活动性强弱.有的同学认为这种方案不够合理,理由是未能保证变量的唯一性(或没控制相同的条件),金属的表面积不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列对一些食品进行的相关处理,其中属于化学变化的是(  )
A.将松花蛋用刀切开放在盘子中B.用大米酿酒
C.将瓜子包装运输到广州D.用新鲜蜜桔榨果汁

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20.下列实验现象描述正确的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧发出白光,放出大量的热
B.点燃红磷后产生大量白雾
C.细铁丝能在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体
D.硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰,生成二氧化硫气体

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