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空气成分中,体积分数最大的是 (  )
A、氧气B、氮气
C、二氧化碳D、稀有气体
考点:空气的成分及各成分的体积分数
专题:空气与水
分析:空气中各成分的体积分数分别是:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%;空气的成分主要以氮气和氧气为主,氧气约占五分之一,氮气约占五分之四.
解答:解:A、氧气占21%,故选项错误;
B、氮气占78%,故选项正确;
C、二氧化碳占0.03%,故选项错误;
D、稀有气体占0.94%,故选项错误;
故选B.
点评:本考点考查了空气中各种气体的含量,同学们要加强记忆有关的知识点,在理解的基础上加以应用,本考点基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

索尔维制碱法的反应是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

探究二氧化碳溶于水时,二氧化碳是否与水发生了反应.
某实验小组用塑料矿泉水瓶和集气瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳气体,并准备了一些用石蕊溶液染成的紫色小花,进行如下实验:
Ⅰ.在充满二氧化碳的塑料瓶中小心加入
1
3
的蒸馏水,拧紧瓶盖充分振荡,塑料瓶变扁;
Ⅱ.取Ⅰ中瓶内液体喷到紫色的干燥的小花上,小花立即变红;
Ⅲ.变红的小花放在酒精灯上方小心烘烤片刻,红色小花又变成紫色.
回答下列问题:
(1)实验Ⅰ中同学们一致认为塑料瓶变扁的原因是瓶中的二氧化碳减少了,在进一步思考气体变少的原因时,出现了两种不同的意见,你认为可能是:
 
 

(2)针对实验Ⅱ小花变红的事实,同学们提出三种猜测:
①二氧化碳能使石蕊变红;    ②水使石蕊变红;
③二氧化碳与水反应生成了一种新的物质能使石蕊变红.
于是设计实验,最后证明使石蕊变红的不是二氧化碳和水,而是它们反应生成的一种新的物质,请你完成实验报告:
实验操作实验现象结论
    紫色小花不变红使石蕊变红的不是水
       将紫色小花放入盛有干燥二氧化碳的集气瓶中使石蕊变红的不是二氧化碳
(3)实验操作Ⅲ中发生的化学反应方程式是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据有关实验室制取氧气的装置图回答下列问题(装置用代号表示):

(1)写出 b仪器的名称:b
 

(2)如需随时控制生成气体的量并节约药品,发生装置最好选用
 
(填编号),该反应的文字(或符号)表达式是
 
,基本反应类型是
 
.如用F装置收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是
 

(3)F装置中充满水时,也可以作为氧气的收集装置,则氧气应从
 
(填“c”或“d”) 端通入.
(4)同学们在做氧气性质实验时,将点燃的木炭伸入集气瓶内,有的现象明显,有的不明显,导致现象不明显的原因可能是
 

A.排水法收集结束时集气瓶内的水有残留    B.导管口连续放出气泡时开始收集氧气
C.排水法收集满后盖上毛玻璃片拿出水面    D.排水法收集前未将集气瓶灌满水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、可吸入颗粒物PM2.5属于“空气污染指数”需要监测污染物
B、稀有气体可用作焊接保护气
C、氮气可用作食品防腐剂
D、空气中的O2只有点燃时才能发生化学反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)根据空气的成分填空:
小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有
 

石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质,说明空气中含有
 

夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有
 

可用作制造电光源的气体是
 

(2)生活用水常常需要净化处理,净化水的操作有:
①静置沉淀;②蒸馏;③吸附;④过滤等,其中单一操作相对净化程度离高的是
 
(填序号).除去水样中难溶性的固体,需将水样(填序号)
 

①加热   ②过滤   ③蒸发   ④冷却
(3)使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦.在日常生活中,人们常用
 
的方法来降低水的硬度.如果想知道得到的水是软水还是硬水,我们可以用
 
来检验.
(4)水是生命之源,我们每个人都要爱护水资源.请你提出一条保护水资源的合理化建议:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途主要利用了物质的化学性质的是(  )
A、用小苏打做糕点
B、用食盐腌菜
C、用酒精除去试管内壁附着的碘
D、用金属铅制成铅球

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图说法错误的是(  )
A、
B、
C、
D、

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