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    如图所示，电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管里发生的现象
     正极一端的玻璃管负极一端的玻璃管
    现象收集到一定体积的气体收集到一定体积的气体
    回答下列问题：
    （1）a管中的电极连接电源的
     
    ．
    （2）关闭电源，用点燃的木条分别在两个玻璃管尖端口检验反应中产生的气体，请填写下表：
      正极一端的玻璃管负极一端的玻璃管 
     现象
     
     
     
     
     解释
     
     
     
    （3）在电解水的实验中，为了加快电解的速度，可先向水里加入少量H2SO4，混匀后注入水电解装置．（通电时H2SO4不发生变化）．
    ①H2SO4的相对分子质量为
     
    ．
    ②若水电解装置中盛有4.82%的H2SO4溶液100g，通电一段时间后切断电源，水的质量减少了3.6g．
    Ⅰ．写出电解水的化学反应方程
     
    ．
    Ⅱ．计算生成O2的质量是
     
    g．
    Ⅲ．电解后溶液中H2SO4的质量分数为
     
    ．
    考点：电解水实验,常见气体的检验与除杂方法,有关溶质质量分数的简单计算,相对分子质量的概念及其计算,根据化学反应方程式的计算
    专题：空气与水
    分析：（1）根据两玻璃管中产生气体的多少来分析；
    （2）根据氢气的可燃性和氧气的助燃性来分析解答；
    （3）①相对分子质量就是对相对原子质量进行求和；
    ②水电解生成氢气和氧气；根据参加反应的水的质量计算氧气的质量；根据溶质的质量不变来计算反应后溶液中溶质的质量分数．
    解答：解：（1）a管内产生的气体较多，是氢气；连接的是电源的负极；故填：负极；
    （2）在电解水的实验中，用燃着的木条来检验的是由负极产生的气体，检查时出现的现象是：气体能燃烧产生淡蓝色的火焰，用燃着的木条检验的是由正极产生的气体，检验时产生的现象是木条燃烧的更剧烈．由此可知，与电源正极相连的试管中产生的气体是氧气，能支持燃烧，与电源负极相连的试管中产生的气体是氢气，具有可燃性；
    故填：
      正极一端的玻璃管负极一端的玻璃管 
     现象木条燃烧的更剧烈 气体能燃烧产生淡蓝色的火焰 
     解释产生的是氧气 产生的是氢气
    （3）①H2SO4的相对分子质量=1×2+32+16×4=98；故填：98；
    ②Ⅰ、水在通电的条件下分解为氢气和氧气；故填：2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑；
    Ⅱ、设电解3.6g水能产生氧气的质量为x，则
    2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑
    36             32
    3.6g           x
    36
    32
    =
    3.6g
    x

    x=3.2g
    故填：3.2；
    Ⅲ、在电解过程中，硫酸的质量不变，只有溶剂的质量减少，减少了3.6g．
    则电解后溶液中硫酸的质量分数为：
    100g×4.82%
    100g-3.6g
    ×100%    =5%．故填：5%．
    点评：纯净的水导电能力很差，可在水中加入硫酸或氢氧化钠增强水的导电性，电解水时加入的物质质量不变．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是初中化学常见物质的转化关系图（部分产物或条件已略去）．其中A、B常温下均为液态且组成元素相同：Y为食品中常用的干燥剂．

    （1）E的化学式为
     
    ．
    （2）反应④的化学方程式为
     
    ．反应①的基本反应类型是
     
    ．
    （3）D物质在生产，生活汇总的一个用途为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A-G均为初中化学种常见的物质，其中A、C组成元素相同，E是红色单质，如图是它们之间的转化关系，请回答：

    （1）写出反应①的化学方程式：
     
    ，其中B物质在该反应中起
     
    作用；
    （2）物质F的化学式
     

    （3）反应③的化学方程式为
     
    ，属于
     
    反应（填基本反应类型）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    中考期间，为让小明精力充沛，妈妈为他精心准备的午餐：米饭、煎蛋、清蒸鱼、红烧肉、豆腐汤．这些食物中含有
     
    、
     
    （填两种）等人体所需的营养素．从“科学膳食”的角度分析，你认为这份午餐还需增加的食物有
     
    （填一种）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用如图A、B装置制取气体，回答相关问题：
    （1）图中①的仪器名称是
     
    ．
    （2）小敏用A装置制取干燥的二氧化碳，在瓶②内要盛装
     
    ；请在③方框内将收集装置中的导管补画完整．
    （3）若选择B装置用高锰酸钾制取O2，该套装置有一处不足的地方，应如何改进：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知碘元素（元素符号为I）原子结构示意图为，请回答下列问题：
    （1）x 的值为
     
    ．
    （2）一般情况下，元素原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质．下列元素的化学性质与碘元素的化学性质最相似的是
     
    ．
     
    （3）碘是人体必需的
     
    元素（填“微量”或“常量”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气中氧元素的化合价为（　　）
    A、一2 价
    B、一1价
    C、0 价
    D、-4价

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    由原子直接构成的物质是（　　）
    A、O2
    B、CO2
    C、H2O
    D、Fe

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学们在实验室用混合两种固体药品的办法自制“钾，氮复合肥料”，使用到的药品有KCl，K2SO4，NH4HCO3，NH4Cl．同学们制得了成分不同的“钾，氮复合肥料”，从中抽取一份作为样品探究其成分，请回答有关问题：
    限选试剂：稀HCl，稀H2SO4，BaCl2溶液，AgNO3溶液，蒸馏水
    （1）提出合理假设．所抽样品的成分有4种可能：
    假设1：KCl和NH4HCO3；假设2：KCl和NH4Cl；
    假设3：K2SO4和NH4HCO3；假设4：
     
    ．
    （2）形成设计思路．
    ①甲同学先提出先用AgNO3溶液确定是否含有KCl，你是否同意并说出理由：
     
    ．
    ②乙同学提出先确定是否含有NH4HCO3，则可以选择的试剂是
     
    ．
    （3）完成实验方案．请填写实验操作，与表中结论相符的预期现象．
    实验操作预期现象结论
    步骤1：
     
     
    		假设2成立
    步骤2：
     
     

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