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完成下表:

加入紫色石蕊后溶液的颜色

加入无色酚酞后溶液的颜色

食醋

盐酸

石灰水

氢氧化钠溶液

 

答案:
解析:

解析:根据常见酸碱知识及酸碱性质填写。

答案:

加入紫色石蕊后溶液的颜色

加入无色酚酞后溶液的颜色

食醋

红色

无色

盐酸

红色

无色

石灰水

蓝色

红色

氢氧化钠溶液

蓝色

红色

 


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

30、化学学习过程中,我们可以总结许多规律,像氢氧化钠、氢氧化钙等不同的碱溶液中都含有相同的氢氧根离子,所以碱有一些相似的化学性质.请你根据下列试剂和有关物质的溶解性推测氢氧化钾的化学性质,完成下表.
供选的试剂有:氢氧化钾溶液、食盐水、二氧化碳、酚酞溶液、稀盐酸、硫酸铜溶液.
物质的溶解性(20℃):氯化钾、碳酸钾、硫酸钾可溶于水,氢氧化铜难溶于水.
氢 氧 化 钾 的 化 学 性 质 化 学 方 程 式
(1)氢氧化钾能使无色酚酞溶液变红
(2)
氢氧化钾能和二氧化碳反应
2KOH+CO2=K2CO3+H2O
(3)
氢氧化钾能和某些盐反应
2KOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+K2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2005?南汇区模拟)根据金属的性质完成下表.
金属 用途 理由或原因
例如:铝 窗框 价格低、美观耐用
      铜 良好的导电性
      金 装饰品

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验室制取气体的探究.(浓硫酸能干燥气体)

请你参与探究并回答下列问题.
(1)完成下表:
气   体 药    品 装置组合 化学方程式

氧气(纯净)
氯酸钾和二氧化锰
B、C
B、C
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
高锰酸钾
B、C
B、C
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

氧气(干燥)
过氧化氢和二氧化锰
A、E、D
A、E、D
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(2)常温下NO是一种无色、难溶于水的气体,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体(2NO+O2═2NO2).为了收集纯净的NO气体,利用如图所示仪器Ⅰ、Ⅱ,用胶管将
b
b
 (填导管口字母)与c相连组成收集装置.收集时,应先在Ⅰ中放
(填物质名称).

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质都有对人们有利的一面和不利的一面,根据所举例子完成下表:
物质 有利一面 不利一面
氢气 洁净的燃料 使用不当引起爆炸
供给呼吸
二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验老师整理药品时,拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca(OH)2],他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究.
(1)提出问题:这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质?
(2)进行猜想:请你填写另外两种猜想
A:氢氧化钙全部变为碳酸钙;B:
B:氢氧化钙部分变为碳酸钙
B:氢氧化钙部分变为碳酸钙
 C:
氢氧化钙未变为碳酸钙
氢氧化钙未变为碳酸钙

(3)设计实验方案、进行实验:下表是对猜想A进行实验探究的过程,请你完成下表
实验步骤 实验现象 实验结论
取样,加适量水,搅拌,过滤
①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中,加入盐酸
①滤液不变色
②有气泡产生
氢氧化钙全部变为碳酸钙
请你对猜想B参与探究,完成下表.
实验步骤 实验现象 实验结论
取样,加适量水,搅拌,过滤
①取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
②取少量滤渣于试管中,加入盐酸
滤液变红色
滤液变红色

有气泡产生
有气泡产生
猜想B正确
(4)原理与用途:
①农业上一般采用氢氧化钙改良
酸性
酸性
土壤; 用氢氧化钙和硫酸铜溶液混合配制杀菌剂波尔多液,该杀菌剂
不能
不能
(“能”或“不能”)在铁桶中配制.
②氢氧化钙变质是由于与空气中的二氧化碳发生反应的缘故,反应的化学方程式是:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
,因此氢氧化钙应
密封
密封
保存.

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