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    如下图所示，一个放有砝码的蒸发皿浮在水槽中的水面上，蒸发皿底部到水面的距离为h，当不断地向水中加食盐时，下列能正确反映h(mm)与食盐质量m(g)之间关系的是
    [     ]
    A．
    B．
    C．
    D．
    C
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    “碳铵”（NH4HCO3）是一种常用的化学肥料，易溶于水，受潮时在常温下就能分解，温度越高分解越快，分解产物为NH3、CO2、H2O．“碳铵”遇碱放出氨气，在土壤中不残留有害物质．
    （1）“碳铵”属于化肥中的
     
    肥，化学性质
     
    （填“稳定”或“不稳定”）；保存时应
    注意
     
    ．（选填序号）
    ①贮存和运输时要密封，不要受潮和曝晒；施用后要立即盖土或立即灌溉
    ②不要与碱性物质混放或混用
    ③不能与易燃物质混在一起；结块时，不要用铁锤砸碎
    ④不宜长期施用
    某兴趣小组欲在实验室利用如下图所示的装置研究“碳铵”的部分性质，请你一起参与．
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    （2）选择装置
     
    （填序号）进行“碳铵”固体受热分解的实验，该反应的化学方程式为
     
    ；应用该装置，还可以在实验室进行的实验是
     
    ．（答一个即可）
    （3）利用装置①，写出实验室制取一种气体的化学方程式
     
    ，收集该气体的装置应选择
     
    ．
    （4）取少量“碳铵”和熟石灰粉末放入装置②的大试管中，微热片刻立即移开酒精灯．将产生的氨气缓缓通入盛有酚酞试液的试管中，酚酞试液变红．
    ①由此可知，氨气易溶于水，其水溶液（氨水）显
     
    性（填“酸”、“碱”或“中”），pH
     
    7（填“＜”、“＞”或“=”）．
    ②某同学认为可用装置③干燥氨气你认为他能否达到目的？简要分析原因．
     
    ；
    ③由于氨气具有强烈的刺激性气味，对人体的呼吸道粘膜有较大的伤害，我们可以选用上述的装置中的⑦和⑧连接收集并吸收逸散出来的多余氨气，则应将
     
    （选填“a”或“b”）与c相连接，烧杯中应盛放
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学欲配置40g质量分数为9%的氯化钠溶液，全部操作过程如下图所示，看图回答下列问题：精英家教网
    （1）称量时，应称取
     
    g 食盐；
    （2）把水的密度近似地看作1g/mL，则须量取
     
    mL水．如果有10mL、50mL和100mL的量筒，最好选取
     
    mL的量筒．
    （3）实验中使用玻璃棒的目的是
     
    ．
    （4）如果所配得的溶液溶质的质量分数比小于9%，你认为可能的原因有
     
    ．
    A 量取水时俯视读数
    B 所用氯化钠中含有杂质
    C 称量时左托盘放砝码，右托盘放氯化钠（1g以下用游码）
    D 未溶解充分就转移到试剂瓶中
    E 转移的过程中有少量液体溅出
    （5）写出实验过程中还会用到玻璃棒的其它实验的实验名称
     
    （写一个）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明在研究性学习中了解到氢气具有还原性．他设计了一个实验，利用氢气的还原性来探究某不纯的氧化铜样品中氧化铜的质量分数（杂质为铜，不与氢气反应），C装置中发生反应的化学方程式为：CuO+H2
      △  
    .
     
    Cu+H2O
    （提示：氯化钙固体可用作干燥剂，装置图如下图所示，部分起固定作用的装置未画出．）
    为测定该氧化铜样品中氧化铜的质量分数，请回答问题．

    （1）第一小组设计如下实验方案：称取10g样品，放在上图所示装置的玻璃管中，使其充分反应，测得D装置质量增加了1.8g，则该样品中氧化铜的质量分数为
    80%
    80%
    ．
    （2）在第一小组设计的方案中，如果将B装置删去，对测定的结果（填“有”或“无”）
    有
    有
    影响．
    （3）第二小组设计的方案：称取10g样品，放入足量的稀硫酸中，欲计算该样品中氧化铜的质量分数，还需测定的一种数据是
    充分反应后剩余固体的质量
    充分反应后剩余固体的质量
    ．

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    科目：初中化学 来源：化学教研室 题型：013

        如下图所示，一个放有砝码的蒸发皿浮在水槽的水面上，蒸发皿底部到水面的距离为h．当不断地向水中加入食盐时，下列各图中，正确反映h?与食盐质量之间关系的是（　　）

     

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