【题目】化学实验是进行科学探究的重要方式。
（1）写出一个用A装置来制取O2的化学反应方程式_____。
（2）若用B装置制取二氧化碳，可控制反应的发生或停止。请简述让反应停止的原理_____。
（3）若用B、C装置制取并收集氢气，请将C装置补画完整_____。
【答案】
[或者
] 当用弹簧夹夹紧橡胶管时，产生的气体使装置内的压强增大，液体被压回到长颈漏斗中，与固体反应物分离，反应便会停止 
【解析】
（1）用A装置来制取氧气，可以是加热高锰酸钾反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学反应方程式为（或以二氧化锰为催化剂加热氯酸钾反应生成氯化钾和氧气，反应的化学反应方程式为）。
（2）若用B装置制取二氧化碳，可控制反应的发生或停止的原理为：当用弹簧夹夹紧橡胶管时，产生的气体使装置内的压强增大，液体被压回到长颈漏斗中，与固体反应物分离，反应便会停止。
（3）若用B 、C装置制取并收集氢气，氢气密度比空气小，应“短进长出”，将C装置补画完整为：
。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】已知A~E均是初中常见的物质，它们相互转化的关系如图所示。
（1）若A与B均为黑色固体，且B中金属元素所占质量分数为80%，C是加剧温室效应的主要气体，E是气态单质。则A与B反应的化学方程式为______。E的一种用途是_____。
（2）若A与B发生的是复分解反应，E是CO2,则B的化学式为_____。A与E反应的化学方程式为______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是甲、乙固体的溶解度曲线。下列说法正确的是（ ）
A.图中 P 点所表示的溶液是t3℃时甲的饱和溶液
B.可用t1℃时 20％的甲溶液配制 10％的甲溶液
C.若甲中含有少量乙，可采用冷却热饱和溶液的方法提纯甲
D.分别将t3℃等质量的甲、乙饱和溶液降温至t2℃，此时二者溶液的质量仍然相等
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】阅读短文，回答问题。
灯的变迁
灯泡的发明给人类带来了光明，随着社会发展，我们使用的灯也在发生着变化。
1.白炽灯，白炽灯里的钨丝也害怕空气。如果玻壳里充满空气，那么通电以后，钨丝温度升高到2000°C以上，空气就会对它毫不留情地发动袭击，使它很快被烧断，同时生成一种黄白色的三氧化钨（化学式WO3），所以钨丝灯泡要抽成真空，把空气统统清除出去。有时怕抽气机抽不干净，还要在灯泡的感柱上涂一点红磷。白炽灯用久了玻壳会变黑，原因是长时间的高温使钨丝表面的钨不断地升华扩散，然后一层又一层地沉积到玻壳的内表面上，使玻壳慢慢变黑。
2.节能灯，节能灯通电时首先经过电子镇流器给灯管灯丝加热，灯丝开端发射电子（由于在灯丝上涂了一些电子粉），电子碰撞充装在灯管内的氩原子，氩原子碰撞后取得了能量又撞击内部的汞原子，汞原子在吸收能量后产生电离，灯管内构成等离子态发光。节能灯寿命长达8000小时，光效相当普通灯泡的6倍。较白炽灯节能70 ~ 80% ，低压快启，无频闪。但节能灯也有弊端，启动慢，灯管中汞也就不可避免地成为一大污染源，1只普通节能灯的含汞量约5毫克，仅够沾满一个圆珠笔尖，但渗入地下后可能造成1800吨水受污染。
3. LED灯，LED是发光二极管，是一种能够将电能转化为可见光的固态的半导体器件，它可以直接把电转化为光。白光LED的能耗仅为白炽灯的1/10，节能灯的1/4。寿命可达10万小时以上，是节能灯的10~20倍。绿色环保，不含铅、汞等污染元素，对环境没有任何污染。LED的内在特征决定了它是最理想的光源去代替传统的光源，它有着广泛的用途。
回答下列问题
（1）白炽灯变黑发生的变化是_____（ 填“物理变化”或“化学变化”）。感柱上涂红磷发生反应的化学方程式是_____。
（2）LED灯与其他灯相比优点是_____。（说两点）
（3）下列说法错误的是_____。
A 节能灯内填充的只是氩气
B 这几种灯泡都能将电能转换成光能
C 白炽灯钨丝熔点大于2000℃
D LED灯在现阶段是最理想的光源
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图像分别与选项中的操作相对应，其中合理的是
A.
分别向相等质量的锌、铁中加入等质量分数的盐酸
B.
高温煅烧一定质量的石灰石
C.
向室温下的饱和石灰水中加入生石灰
D.
向硝酸钡和氢氧化钾的混合溶液中滴加稀硫酸
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【题目】通过一年的学习，你能运用简单的装置和方法制取某些气体。下图是初中化学常见气体的发生、收集装置，请你回答有关问题:
⑴写出图中②的仪器名称：________；
⑵实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳时，应选用的发生装置是__________(选填装置序号),该反应的化学方程式________________；
⑶加热高锰酸钾制取氧气，用E装置收集氧气的适宜时间是________(选填字母)。A.当导管口刚有气泡冒出时 B.当导管口有连续均匀气泡冒出时
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室有一包白色固体，其中除了碳酸钠以外，还可能含有硝酸钡、硫酸钠、氢氧化钠中的一种或几种。步骤①:取少量白色固体于烧杯中，向烧杯中加入足量水并不断搅拌，固体部分溶解。步骤②:接着向烧杯中加入足量稀硝酸并不断搅拌，此时固体质量变化如图。下列说法正确的是（）
A.C点对应溶液中一定含有的溶质是硝酸、硝酸钠、硝酸钡
B.B→C段对应溶液pH逐渐变大
C.A→B段对应的实验现象是固体部分溶解，无气泡冒出
D.原白色固体中一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡、氢氧化钠
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】海水中蕴藏着丰富的资源，海水“晒盐”过程中可得到粗盐和卤水．粗盐中常含有多种杂质，必须对其进行分离和提纯，才能用于生产和生活；卤水经常用作工业制镁的原料。
（1）实验室除去粗盐中不溶性杂质的步骤为：溶解、过滤、蒸发结晶．在三步中都要用到的一种玻璃仪器是_____。
（2）若要除去食盐固体中含有的少量CaCl2杂质，得到较为纯净的食盐固体．请简述实验操作步骤_____。
（3）在一烧杯中盛有Mg（OH）2和MgCl2的固体粉末6g，向其中加入20g水，经充分溶解后，再逐滴加入溶质质量分数为10%的稀盐酸．烧杯中溶质的总质量与加入稀盐酸的质量关系如图所示．请回答下列问题：
①当滴入稀盐酸30g时（即图中A点时），烧杯内溶液中的溶质是_____（填写化学式）；
②当滴入稀盐酸73g时（即图中B点时），试通过计算，求此温度时所得不饱和溶液中溶质的质量_____（计算结果精确至0.1g）。
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【题目】（1）小琪等几位同学准备进行鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液的实验探究，请你参与：
（提出问题）如何鉴别这两种无色溶液？
（实验方案）他们进行了如图所示的实验
请你回答下列问题：
①四组实验中不能达到实验目的是___________（填字母）；
②C组实验中反应的化学方程式为________________________；
③D组实验中变浑浊的原溶液是_______________。
（继续探究）实验结束后，小琪同学将A、B、C、D四组试管中的物质全部倒入同一个干净的烧杯中，充分反应后，得到无色澄清透明的溶液，对该溶液的成分又进行了探究．
（提出问题）该溶液中除水、酚酞外还含有哪些物质？
（查阅资料）氯化钙溶液呈中性．
（猜想与假设）
Ⅰ．_______________
Ⅱ．NaCl、CaCl2、HCl
Ⅲ．NaCl、CaCl2、NaOH
（反思与拓展）①上述猜想与假设中只有一个不成立，它是_____（填序号），理由是________。
②根据所学化学知识，验证烧杯内溶液中可能有的物质是否存在，下列哪些物质单独使用不能完成该实验___________（填字母）
a pH试纸 b 硝酸银溶液 c 紫色石蕊试液 d 铜 e 足量氢氧化钠溶液．
（2）葡萄糖是生命体所需能量的主要来源。
（提出问题）葡萄糖的燃烧产物是CO2和H2O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？
（设计实验）为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如下实验（其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂，部分固定装置省略）。
①装置A中发生反应的化学方程式是__________________________；
②装置B中浓硫酸的作用是_________________________。
③装置C处氧化铜的作用是_________________________。
（方案评价）
①用充有空气的储气球代替装置A，是否更有利于实验的进行？_____（填“是”或“否”）原因是______________________。
②装置C处葡萄糖燃烧的设计特点是_________________（至少一条）。
（数据处理）下表是同学们填写的实验报告，请你帮助完成。
实验事实 | 数据分析及结论 |
1.8g葡萄糖完全燃烧，得到2.64gCO2和1.08gH2O | 数据___________________________ 结论：葡萄糖含有C、H、O三种元素 |
（讨论交流）为了尽量减少误差：
（1）该实验在进行过程中应注意的问题是_______________（1条）。
（2）从定量实验的角度看，该实验可进一步改进。请简要写出一个改进意见：________。
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