鉴定下列各组物质,所选试剂错误的是( )
A.淀粉和葡萄糖﹣﹣﹣﹣﹣碘水
B.稀盐酸和稀硫酸﹣﹣﹣﹣紫色石蕊试液
C.硬水和蒸馏水﹣﹣﹣﹣﹣肥皂水
D.氢氧化钠固体和硝酸铵固体﹣﹣﹣﹣﹣水
科目:初中化学 来源: 题型:
“一带一路”是跨越时空的宏伟构想,赋予古丝绸之路崭新的时代内涵。古丝绸之路将中国的发明和技术传送到国外。下列属于化学变化的是
A.稻草造纸 B.使用火药 C,蚕丝织葙 D.冶炼金属
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科目:初中化学 来源: 题型:
过氧化氢不稳定会自然分解,久置的过氧化氢溶液,其溶质的质量分数会变小。某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数,进行实验。测得相关数据如下图所示:
(1)剩余的混合物中二氧化锰的质量为__________g
(2)反应生成氧气的质量为 g
(3)计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。(写出计算过程)
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对比学习有利于发现事物的共性与个性。为探究酸的性质,同学们进行了如下实验。
| 实验内容 | 实验现象 | 分析与结论 |
|
| 醋酸晶体试管内 (1),醋酸溶液试管中镁带表面冒气泡 | 酸的很多反应通常在水溶液中才能完成。 |
| 用玻璃棒蘸硫酸在白纸上写字 | (2)(填“浓”或“稀”)硫酸使白纸炭化。 | 即使是同种酸,由于 (3) 不同,它们的性质不完全相同。 |
|
| 两试管中均产生 (4) | 不同的酸具有相似的性质,这是因为酸的组成中都含有 (5) (填元素符号)。 |
|
| E试管中产生 (6) , F试管中无明显现象。 | 不同的酸根会导致酸的“个性”差异。因此,可用氯化钡溶液鉴别盐酸和硫酸。 |
清洗试管时,小乔同学将C、F两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸,废液缸中立刻冒气泡并出现白色沉淀。请分析上述现象
并回答:
Ⅰ. 废液缸中产生气体的化学方程式为 (7) 。
Ⅱ. 废液缸里最终产生的白色沉淀中一定有硫酸钡,可能有 (8) (填化学式)。
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下列区别两种不同物质的方法合理的是( )
A.用蒸馏水区别四氧化三铁与二氧化锰 B.用酚酞试液区别氯化钠溶液与稀硫酸
C.用石蕊试液区别稀烧碱溶液与石灰水 D.用加碱的方法区别氯化铵与氯化钠
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下列说法中正确的是( )
A.食用“地沟油”对人体有害
B.煤、石油、天然气都属于可再生能源
C.为保障食品安全,杜绝使用任何食品添加剂
D.为提高农作物产量,应大量施用化肥
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有一包白色固体可能含碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种。某化学兴趣小组为探究其成分做了以下实验:
Ⅰ.取少量固体于烧杯中,逐渐加水并不断搅拌,烧杯内固体的质量随加入水的质量的变化如图1所示;
Ⅱ.取少量B点时的清液于试管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不变色;
Ⅲ.继续向烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌,烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图2所示。
请回答下列问题:
(1)BC段可观察到的现象是 , 从C到D液体的pH (填“增大”、“减小”或“不变”);
(2)原白色固体中一定含有
,可能含有 ;
(3)D点时,溶液中一定含有的溶质是 ;
(4)为进一步探究该白色固体的成分,该组同学取少量原固体样品于试管中,加足量水溶解,加
,过滤;再向滤液中加 ,观察现象。
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化学用语是学习化学的重要工具。
⑴写出下列微粒的化学符号
①氟原子 ②五氧化二磷分子 ③氮气分子 ④碳酸根离子
⑵用下列字母序号填空:
a.盐酸 b.干冰 c.氧气 d.生石灰
① 用于人工降雨 ② 用作干燥剂
③ 用于金属表面除锈 ④ 能供给生物呼吸
⑶写出下列反应的化学方程式
①锌与稀盐酸 ②镁条在氧气中燃烧
③硫酸铵与氢氧化钠混合加热 ④用氯酸钾制取氧气
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