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    19．下列物质的用途主要由物理性质决定的是（　　）
    A．木炭用作燃料B．镁粉用于制作照明弹
    C．活性炭用作吸附剂D．液氧用作火箭助燃剂

    分析 物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．

    解答 解：A、木炭用作燃料，是利用了木炭的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
    B、镁粉用于制作照明弹，利用了镁燃烧发出耀眼白光的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
    C、活性炭用作吸附剂，是利用了活性炭的吸附性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．
    D、液氧用作火箭助燃剂，是利用了氧气的助燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
    故选C．

    点评 本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列叙述正确的是（　　）
    A．水结冰后分子停止运动B．氯化钠晶体由氯化钠分子构成
    C．空气是由空气分子组成的D．氧化汞分子在化学变化中能够再分

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．鉴别CO2和CO气体，下列方法不能采用的是（　　）
    A．通过灼热的氧化铜B．分别通入水溶液中
    C．分别通入澄清的石灰水中D．分别通入紫色石蕊试液溶液中

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．如图是电解水的简易装置，有关叙述错误的是（　　）
    A．由电解水的实验可知水由氢原子和氧原子构成
    B．试管a内气体是未来清洁的理想能源
    C．试管a和试管b的气体体积比约为2：1
    D．试管b中的气体能使带火星的木条复燃

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．分析推理是学习化学常用的一种思维方法，下列各选项分析推理关系成立的是（　　）
    A．用带火星的木条伸入集气瓶中木条不复燃，则集气瓶中一定不含有氧气
    B．水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的
    C．化合物是不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物
    D．二氧化硫是空气污染物，所以空气污染物都是由二氧化硫造成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列有关反应的实验现象，描述正确的是（　　）
    A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
    B．铁在潮湿的空气中容易生锈，铁锈暗红色
    C．铁丝投入稀硫酸中，有气泡产生，溶液由无色逐渐变为棕黄色
    D．铁丝插入硫酸铜溶液中，铁丝表面有红色物质附着，溶液由无色逐渐浅绿色

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    11．已知右图四种物质中均含有同一种元素，其中B为单质，D为鸡蛋壳的主要成分，A与C由相同的元素组成，四种物质转化关系如图所示．
    （1）写出A的一种用途：冶炼金属．
    （2）A与C的化学性质不同的原因分子构成不同．
    （3）分别写出C转化为A、D的化学方程式：CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO和CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列关于微观粒子的说法中，错误的是（　　）
    A．花香四溢，是因为分子在不断地运动
    B．在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分
    C．大多数物体受热时体积增大，是因为受热时分子体积增大
    D． 该原子在化学变化中容易得到电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．如图所示，将两支燃着的蜡烛罩上玻璃杯，过了一会儿高（选填高或者低）的蜡烛线熄灭，同时还观察到玻璃杯内壁变黑．由此我们可以得到启发：从着火燃烧的房间逃离时，下列做法中不正确的一项是B．
    A．用湿毛巾无助鼻子      B．成站立姿势跑出
    C．伏低身子逃出          D．淋湿衣服爬出
    蜡烛的主要成分是石蜡，小明对石蜡的元素组成进行了探究，实验方案如表：
    问题与猜想实验步骤实验现象实验结论
    石蜡的组成中是否含有氢元素取蜡烛，点燃在火焰上方罩一干冷的烧杯烧杯壁上有水珠出现石蜡中含有氢元素

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