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【题目】下列生活中的有关问题,处理正确的是

A我们可以用甲醛的稀溶液对水产品进行处理,延长保鲜时间

B生活中,可以把过量的稀盐酸倒入铝制水壶中充分浸泡除去水壶中的水垢

C液化气泄漏着火时,应立刻关闭阀门,并开窗通风

D不小心被蚊虫叮咬(蚊虫能分泌出蚁酸),可用肥皂水涂抹以减轻疼痛

【答案】D

【解析】

试题分析:A、甲醛是强致癌物质,不能用于食品,错误;B、稀盐酸会和水垢反应除去水垢,也会和铝反应,不能过量,错误;C、已经着火,那么关闭阀门后,再开窗会加快空气流通增大氧气浓度,使燃烧更剧烈,错误;D、肥皂水是碱性可中和酸性的蚁酸,正确。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于氢氧化钠的描述中错误的是

A.易溶于水,溶解时放出大量的热

B.对皮肤有强烈的腐蚀作用

C.水溶液能使石蕊溶液变红

D.能去除油污,可作炉具清洁剂

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【题目】下列四种物质中,有一种物质的溶液能跟其他三种物质的溶液反应,这种物质是

ANaOH B Na2CO3 C H2SO4 D BaCl2

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【题目】(5分)水是生命之源,爱护水资源是每个公民应尽的责任。请回答下列有关问题:

(1)请举出你在生活中节约用水的一种做法:

(2)下列是一些净水的方法,其中可使硬水变成软水的是:__________________

(填序号)。①过滤 ②蒸馏 ③沉淀 ④煮沸

(3)按右图所示装置进行实验,一段时间后,理论上A试管中产生的气体与B试管中产生的气体的体积比为 ,该实验过程中发生反应的化学方程式为

(4)通过电解水实验,可以知道水是由____________组成的。

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【题目】(12分)结合下列实验装置图回答问题:

(1)仪器①的用途 仪器②的名称

(2)实验室收集氧气可选用E装置,理由是

(3)若选择C装置收集氧气,则验满的方法是 。用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的实验中,如果发现试管破裂,原因可能是 。反应的文字表达式 。基本反应类型

(4)实验室选用装置BC来制取氧气,某同学在观察到试管内有大量气泡时,用带火星的木条伸入C装置中,没见木条复燃,其原因可能是

(5)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气,发生装置应选用 装置,收集装置使用

(6)如图F,做铁丝在氧气中燃烧,实验过程中发现集气瓶炸裂,可能原因是

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【题目】

(1)写出仪器a,b的名称:a是_____________,b是_____________。

(2)组装仪器时,将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前,要先把玻璃管口____________,后稍稍用力旋转,将其插入。

(3)实验室选择A、D装置组合制取氧气,该反应的符号表达式是___________________,试管口放一小团棉花的原因是_______________________。用D装置收集氧气验满的方法是___________________________,实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气,可选用的收集装置是______________。

(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是________(填装置序号);如果用G图所示装置收集乙炔,气体应从_____(填“c”或“d”)端管口通入。

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【题目】课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”

研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。

思考:判断某物质是否为催化剂,不仅要看该物质是否改变了其它物质的化学反应速率,还要看其自身的___________和___________在反应前后有无发生变化。

经探究:除了MnO2固体外,FeCl3溶液和CuSO4溶液均可对H2O2分解具有催化作用。下面是化学探究小组对这几种催化剂进行的进一步的实验探究。

一、探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”

利用图甲装置探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”,实验中H2O2的溶质质量分数为3%,装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下,产生氧气体积与装置内压强成正比。反应放热忽略不计.)

(1)写出装置中发生反应的符号表达式_________________________,

(2)图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果,从图中可以看出________________。

(3)当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时,得到如图丙所示的曲线.曲线的斜率显示,当MnO2的用量增加到0.08克时,分解速度达到实验要求.在此实验条件下,若MnO2的质量有4克(一药匙),就能使如图__________(选填字母)烧杯中所装的3%H2O2溶液,其分解速度最接近实验要求。

二、探究相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果

【定性研究】

(4)如图甲,可通过观察_____________________来定性比较两者的催化效果。

【定量研究】

(5)如图乙,实验前检查该装置气密性的方法是_________________________。要定量比较两者的催化效果,可测量生成等体积气体所需的______________。

【实验拓展】

探究小组同学通过查阅资料得知:除了上述几种物质可以做过氧化氢溶液分解的催化剂外,CuO、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 _________(填序号)。

A.不用催化剂过氧化氢溶液就不能分解

B.同一个化学反应可以有多种催化剂,同一物质也可以做不同反应的催化剂

C.催化剂只能加快化学反应的速率

D.某同学用氯酸钾制氧气时,误将高锰酸钾当作MnO2一起加热,结果发现反应 速率和氧气的产量均增加了,故催化剂还可以增加生成物的质量。

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【题目】(5分)水是一种重要的资源。

(1)电解水实验揭示了水的组成。右图实验中得到氧气的试管是__________(填“1”或“2”)。

(2)自来水厂净水过程中用到活性炭,其作用是__________。

(3)海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。下图为太阳能海水淡化装置示意图。

①水变成水蒸气的过程中,不发生变化的是__________(填字母序号)。

A.分子质量 B.分子种类 C.分子间隔

②从海水中获取淡水的一种装置,请从能源角度指出其优点________________________。

③检验上述所获取的硬水还是软水,常用方法_______________。

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【题目】图1是甲、乙两种固体物质的溶解曲线,图2是盛水的烧杯中放着t2℃下甲、乙两种物质饱和溶液的试管(不考虑溶剂的蒸发,试管底部均没有晶体),根据图象和有关信息判断,下列说法中错误的是

A.t2时,甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数大小关系为:甲>乙

B.向烧杯的水加NH4NO3固体后,只有盛放甲溶液的试管中有晶体析出

C.向烧杯的水中加NaOH固体后,只有乙溶液中溶质的质量分数变小

D.将甲、乙两种物质的饱和溶液都从t2降至t1时,两种溶液中溶质的质量分数相等

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