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电解水实验不能证明的是(  )
A、水是由氢氧两种元素组成,属于化合物
B、在化学变化中分子可分成原子,而原子不能再分
C、化学变化前后,元素种类不变
D、分子在不停地运动,且分子间有间隔
考点:电解水实验,单质和化合物的判别,分子的定义与分子的特性
专题:空气与水
分析:电解水时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2.
解答: 解:A、通过电解水生成氢气和氧气,可以证明水是由氢氧两种元素组成;
B、通过电解水生成氢气和氧气,可以证明在化学变化中分子可分成原子,而原子不能再分;
C、通过电解水生成氢气和氧气,可以证明化学变化前后,元素种类不变;
D、电解水实验不能证明分子在不停地运动,且分子间有间隔.
故选:D.
点评:反应前后元素的种类不变,根据生成物的元素组成可以判断反应物的元素组成,例如生成的氢气和氧气中,含有氢元素和氧元素,可以判断反应物水中含有氢元素和氧元素.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列表示的变化中,只属于物理变化的是(  )
A、自来水制成蒸馏水
B、铁铸成锅
C、分离液态空气得到氧气
D、点燃煤气

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C、D为中学化学中常见的物质,其中A为含三种元素的钠盐,其水溶液pH大于7.B可用作固体干燥剂.D是相对分子质量为100的白色不溶物.它们的相互关系如下图所示:

请填写下列空白:
(1)A
 
B
 
C
 
D
 
(填写化学式);
(2)D转化为B的反应类型为
 
(填基本反应类型),化学方程式
 

(3)E中一定含有的溶质是
 
,理由是
 
(用化学方程式表示)

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有一CuO样品,加入适量稀硫酸,搅拌,使其充分反应,发现仍有少量粉末没有溶解,此时溶液的颜色为
 
色;发生反应的化学方程式为
 
.将反应后的混合物过滤,在滤液中逐滴滴入NaOH溶液至不再产生沉淀为止,此时溶液呈
 
(填“酸性”、“碱性”或“中性”),若向其中滴入几滴酚酞试液,溶液显
 
色.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)60℃时,硝酸钾的溶解度是110g,其含义是:
 
.在此饱和溶液中溶质、溶剂、溶液的质量比为
 

(2)下面的表格中列出了氯化铵在不同温度下的溶解度:
温度/℃01020304050607080
溶解度/g29.433.337.241.445.850.455.260.265.6
①从表中可得到的一条信息是
 

②在20℃时,向100g水中加入50g氯化铵,形成氯化铵的
 
(填“饱和”或“不饱和“)溶液,将其温度升高至60℃时,溶液的质量为
 
g,该溶液中溶质与溶剂的质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为电解水的装置,根据观察到的实验现象回答:
(1)C管中生成的气体是
 
,B电极为电源的
 
极.
(2)如果D管中气体的密度是C管中气体密度的16倍,则C管中气体与D管中气体的质量比为
 

(3)①将黑色固体E放入D管所得气体中,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体F
②将紫黑色固体加热也能得到D管所得气体.
③将C管中生成的气体通过加热的氧化铜,则生成水和铜
请写出(3)中各步反应的化学方程式:①
 
 
 ③
 
④在③的反应中,发生氧化反应的物质是
 
 氧化剂是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的某些性质可能有利于人类,也可能不利于人类.例如:一氧化碳有利的一面是可作燃料、冶炼金属等,不利的一面是有毒,容易造成安全事故.请仿照示例填空:二氧化碳有利的一面
 
;不利的一面是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

吸入的空气中含量最多的物质是
 
,地壳中含量最高的金属元素是
 
,人体中含量最高的元素是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列装置图回答问题(所有装置图用序号表示)

(1)写出图中标号的仪器名称:①
 
,②
 
,③
 

(2)我认为利用装置A可制得的常见气体是
 
,该反应的化学方程式为
 

(3)用过氧化氢制取并收集O2可选用的发生装置是
 
,反应的化学方程式
 

(4)用实验中制取的氧气进行氧气性质实验.将烧红的细铁丝伸入集气瓶中观察到的现象是
 
,反应的化学方程式为:
 

(5)查阅以下资料回答下列问题:
物质制取气体的药品制取气体的反应条件气体的物理性质
氯气MnO2固体和浓盐酸需要加热可溶于水,密度比空气大
①实验室制取氯气时
 
(填“可以”或“不可以”)采用装置A.因为制取氯气是利用固体与液体混合的反应.
②实验室收集氯气是不可以采用装置C的(水槽中有水),理由是
 

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