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    下图是实验室中一瓶过氧化氢溶液的标签。某同学为了测定该溶液中溶质的质量分数是否与标签上相符，用烧杯取该溶液50克，加入二氧化锰1克，完全反应后，称得烧杯内剩余物的总质量为49.4克。请回答下列问题：
    ⑴二氧化锰在反应中的作用是                   。
    ⑵完全反应后生成氧气的质量为                  。
    ⑶通过计算回答，该过氧化氢溶液中的溶质质量分数是否与标签上相符？
    ⑴催化作用        
    ⑵1.6克          
    ⑶解：设该过氧化氢溶液中的溶质质量为X，根据题意得    
            2H2O2  === 2H2O + O2↑                    
    　 　 68              32
    　 　 X       （50 ＋1 －49.4 ）克=1.6 克
             68/32   =    X/1.6克   
      解，得     X = 3.4克          
    3.4克÷50克×100% = 6.8%< 7%       不符          
    答：该过氧化氢溶液中的溶质质量分数与标签上不相符。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过初三的学习，我们已经知道：
    （1）氢氧化钠是一种常用的碱，我们还可以把它称为
     
    （写俗名）．
    （2）化学肥料在农业生产中起着重要的作用，除了氯化铵、硫酸铵、硝酸铵属氮肥外，还有
     
    （填物质名称）也是氮肥；物质中氮元素的含量越高则肥效越高，硝酸铵中氮元素的质量分数是
     
    ．
    （3）家庭使用的能源结构变化是将天然气替代管道煤气（主要成分是一氧化碳和氢气），写出天然气燃烧的化学方程式
     
    ．丁烷（C4H10）也是生活中常用的燃料，常用的液体打火机中装的液体就是丁烷精英家教网，根据你的理解，写出丁烷的一个物理性质
     
    ．
    （4）金属或它们的化合物在灼烧时火焰呈特殊的颜色，在化学上叫做焰色反应．炒菜时，加过食盐的汤水溅在煤气火焰上，火焰颜色将呈
     
    色．
    （5）实验室有一瓶未开封的浓盐酸，部分标签如下图所示．则该瓶溶液中的溶质是
     
    （填物质名称），将瓶盖打开，你将观察到的现象是
     
    ，再将一张湿润蓝色石蕊试纸放在打开的瓶口上方，则试纸的颜色将变为
     
    色．
    （6）如图所示，精英家教网这是一名初三学生用排水法收集好的一瓶无色气体，则集气瓶中的气体可能是
     
    （填化学式），请写出实验室制取该气体的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室有一瓶久置部分变质的氢氧化钠固体，某化学兴趣小组采用如图所示装置测定样品中氢氧化钠的质量分数精英家教网
    实验操作过程如下：把准确称量的10.0克样品装入B装置后，将装置B分别与装置A和C相连，打开开关K，从a处缓缓鼓入空气几分钟后，将开关K关闭，再将已称量过的干燥管D与装置C连接，然后将足量的稀硫酸缓缓注入B装置的瓶中．待反应完全后，再次打开开关K缓缓鼓入空气几分钟，最后称量干燥管D，增重了2.2克．请回答：
    （1）氢氧化钠固体久置变质的化学方程式是
     
    ．
    （2）为顺利完成实验探究，你认为上图的装置可选用下图中的
     
    装置（填装置序号）．精英家教网
    （3）装置B中产生气体的化学方程式是
     
    ．
    （4）由干燥管D增加的质量，可推算出样品中氢氧化钠的质量分数为
     
    ．
    （5）装置C的作用是
     
    ．
    （6）装置A是为了吸收空气中的某气体，实验前第一次鼓入空气是为了驱赶装置中的该气体，则该气体是
     
    （填物质的化学式）．若反应后不鼓入空气，对测定结果的影响是
     
    （填“偏大”或“偏小”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下图是实验室制取气体时常用的装置．
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    请按要求填空（填装置的字母代号）：
    （1）若用高锰酸钾加热制取氧气，反应装置应选
     
    ，还应作的一个改动是
     
    ，这样做的目的是
     
    ．要使收集的氧气比较纯净，收集装置最好选用
     
    ．加热时试管口略向下的目的是
     
    ．该反应的表达式为
     
    ．实验室若改用C装置来收集氧气，验满的方法是
     
    ．若用右图F装置收集该气体时，气体应从 精英家教网
     
    （填“a”或“b”）管通入．
    （2）若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，气体的发生装置应选用
     
    ，反应表达式为
     
    ．其中二氧化锰是该反应中的
     
    ，二氧化锰的
     
    和
     
    在反应前后保持不变．该方法制氧气时某同学观察到反应容器中有大量气泡均匀连续冒出后，则开始用C装置收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸入到集气瓶的瓶口、瓶中、瓶底，都未见带火星的木条复燃．其原因可能是
     
    ．
    （3）若用氯酸钾制氧气时，实验室里没有二氧化锰，则在氯酸钾中加入了一些高锰酸钾并加热，则也可大大加快反应速率，则高锰酸钾
     
    （填“是”或“不是”）催化剂，原因是
     
    ．
    （4）工业制氧气的方法是
     
    ，属于
     
    变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    实验是实现科学探究的重要途径．请回答以下有关化学实验的问题：
    （1）将大小适中的废弃塑料瓶洗净后，可作为化学实验的代用仪器，如代替试剂瓶使用，请你再举一例
    代替集气瓶
    代替集气瓶
    ．（合理即可）
    （2）在初中化学中学过的可用于分离或提纯物质的方法有：过滤、加热、分馏、蒸发等．为了达到下列实验目的，请将适当的方法填写在相应的横线上：
    ①工业上从海水中提取食盐
    蒸发
    蒸发
    ；
    ②硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液后分离出氢氧化铜
    过滤
    过滤
    ．
    （3）实验室要配制一定量8%的Na2SO4溶液，一同学已开出的实验用品为：硫酸钠、烧杯、等质量的纸、托盘天平（含砝码、镊子）、量筒、胶头滴管、药匙和试剂瓶（带标签）．还缺少的必要试剂是
    蒸馏水
    蒸馏水
    ，仪器是
    玻璃棒
    玻璃棒
    ．
    （4）下图是实验室制取气体供选用的装置：

    ①实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式为
    2KMnO
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．根据该反应的原理，应选择（填装置字母代号）
    C、E
    C、E
    作为制取氧气的发生装置和收集装置．
    ②小明做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内预先装有少量水，其目的是
    防止熔融物溅落瓶底导致集气瓶炸裂
    防止熔融物溅落瓶底导致集气瓶炸裂
    ；小华做硫在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内预先装有少量氢氧化钠溶液，其目的是
    吸收SO2气体，防止污染空气
    吸收SO2气体，防止污染空气
    ．
    ③装置A可作为实验室制取
    CO2、H2
    CO2、H2
    （填两种）气体的发生装置；将装置A中导气管口的乳胶管用止水夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗的下管口，若能观察到
    长颈漏斗中形成一段稳定的水柱
    长颈漏斗中形成一段稳定的水柱
    现象，即可证明装置不漏气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
    提出问题  这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
    查阅资料  ①硫是淡黄色粉末，不溶于水；
    ②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，溶于水并能与水反应，“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”
    猜想与探究
    猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物．
    实验与结论
    实验操作 实验现象 实验结论
    猜想 在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水，充分振荡
    固体粉末全部溶解
    固体粉末全部溶解
    		 猜想a、c不成立，猜想b成立．
    提出问题  过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
    提出猜想  过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
    进行实验
    实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．    王轩同学设计如图Ⅰ所示装置：
    （1）实验现象及结论：观察到
    燃着的木条熄灭
    燃着的木条熄灭
    现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．   华宇同学设计了如下图所示装置
    （2）其中A装置的作用是
    产生二氧化碳气体
    产生二氧化碳气体
    ．
    （3）实验现象及结论：带火星的木条复燃；查阅资料知道：过氧化钠与水蒸气生成了氧气和一种常见碱，写出该反应的化学方程式
    2Na2O2+2H2O=4NaOH+3O2↑
    2Na2O2+2H2O=4NaOH+3O2↑
    ．
    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    李杰在老师的指导下也设计了如图Ⅱ所示装置．（不考虑稀盐酸的挥发）
    （4）实验记录
    实验操作 主要实验现象 实验结论及解释
    ① 检查装置的气密性．
    向装置中加入药品．    		 装置的气密性良好．
    ② 打开分液漏斗活塞，向A
    装置中缓慢加入稀盐酸．    		 A装置中观察到的现象有
    有大量的气泡产生
    有大量的气泡产生
    ，
    C装置中有气泡出现．    		 A装置中发生反应的化学方程式为
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    ；
    C装置作用是
    除去没有反应的二氧化碳
    除去没有反应的二氧化碳
    ．
    ③ 一段时间后用带火星的木条在D内进行检验． 带火星的木条复燃． 过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    实验反思
    （1）张红同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是
    产生的二氧化碳气体中含有水蒸气
    产生的二氧化碳气体中含有水蒸气
    ．请你回答如何改进该实验
    在A和B之间增加一个装有浓硫酸的装置
    在A和B之间增加一个装有浓硫酸的装置
    ．
    （2）王兵同学查阅资料后知道实验Ⅲ中过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，他称取过氧化钠与二氧化碳充分反应后的固体剩余物质21.5g，加入到盛有足量稀盐酸的烧杯中，并不断用玻璃棒搅拌．反应过程用精密仪器测得烧杯内混合物的质量（m）与反应时间（t）关系如图Ⅳ所示（不考虑实验过程中其它因素的影响）．
    请计算碳酸钠的质量分数：
    98.6%
    98.6%
    ．（写出计算过程，结果保留一位小数）

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