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水在
通电
通电
的作用下,在电解器的负极产生
氢气
氢气
气,正极产生
氧气
氧气
气,两种气体的体积比大约是
2:1
2:1
,写出电解水反应的文字表达式:
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
分析:根据通电分解水实验的条件、现象、结论分析回答.根据反应写出反应的文字表达式.
解答:解:电解水实验要用直流电源,在电解水实验中,可观察到的现象有:负极的气体体积多,能燃烧,正极的气体体积少,能使带火星的木条复燃,两种气体的体积比大约是2:1.根据以上现象可推出负极产生的气体是氢气,正极产生的气体是氧气,该反应的文字式表示为:水
通电
氢气+氧气.
故答案是:通电,氢气,氧气,2:1,水
通电
氢气+氧气.
点评:本题很简单,只要平时能认真读课本并积极参与实验观察,即可较轻易地回答,主要是要重视实验中的细节问题.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

近两年来,我国西南、长江中下游等地先后遭遇大范围持续干旱.我们在抗旱救灾的同时,更应倡导保护水环境、珍惜水资源.请回答下列问题:

(1)用微观的观点回答问题:
a)1滴水中约有1.67×1021个水分子,说明
分子体积小
分子体积小

b)常温下,盛放在敞口容器中的水会逐渐减少,说明
分子不断运动
分子不断运动

c)100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL,说明
分子之间有间隔
分子之间有间隔

(2)图是我国部分地区人均水量图,从中可以看出天津市是极度缺水的城市.下列做法不符合节约用水的是
D
D
.(填序号)
A.使用节水龙头
B.用淘米水洗碗
C.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水
D.使用不间断地往水边冲淋、排水的用水量为165L/次的家用洗衣机
(3)有人对于水的下列认识:其中错误的是
(填序号)
①水是取之不尽,用之不竭资源         ②凡是无色无味透明的水一定都是纯净的水    
③任何水煮沸后都可以饮用             ④将3ml酒精溶于2ml水中,体积小于5ml
(4)某地区发生水灾,为了解决当地居民缺乏洁净的生活用水问题,支援灾区的医疗队员们挨家挨户的发放固体净水剂并标明用量,其中一包是漂白精,其作用跟氯气相同为
消毒杀菌
消毒杀菌

(5)地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水、河水等地表水中的少,请说出一个原因
地下水经过了沙石、土壤等的过滤
地下水经过了沙石、土壤等的过滤

(6)有些村庄打深井取用地下水.检验地下水是硬水还是软水,用到的物质是
肥皂水
肥皂水

(7)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物过多,都可以采取
煮沸
煮沸
方法,来降低硬度和杀灭病原微生物.
(8)某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿,进行过滤,请问加明矾的作用是
吸附水中悬浮的杂质
吸附水中悬浮的杂质

改进后过滤,得到澄清透明的水,该同学说“我终于制成了纯水!”,你有无不同看法?简述你的理由
不属于纯水;过滤得到澄清透明的水还含有可溶性杂质
不属于纯水;过滤得到澄清透明的水还含有可溶性杂质

(9)构建和谐社会,建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水.自来水消毒过程中常会发生甲、乙化学反应,其反应的微观过程可用图表示:
从图中可以看出,化学变化的实质是
在化学反应中,分子分成原子,原子重新组合成新的分子
在化学反应中,分子分成原子,原子重新组合成新的分子
,可能表示水分子的是
A
A
,乙发生的反应基本类型为
分解反应
分解反应

(10)如图是电解水实验装置.请写出水在通电条件下反应的文字表达式
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
.请从宏观和微观两个角度描述反应的过程.
宏观:
水在通电条件下生成氢气和氧气
水在通电条件下生成氢气和氧气

微观:
通电条件下,水分子分解成氢原子和氧原子,氢原子和氧原子又分别结合成氢分子和氧分子
通电条件下,水分子分解成氢原子和氧原子,氢原子和氧原子又分别结合成氢分子和氧分子

(11)海水也是未来人类生活用水的重要来源.现在从海水中获得的氯化镁电解可以得到镁和氯气.镁是一种银白色金属,具有密度小、硬度小的性质,其合金被广泛用于军事、航空工业中.镁过去还被用于照相机的闪光灯,称作“镁光灯”,这是由于镁条在空气中点燃,与氧气反应发生燃烧,发出耀眼的白光,同时生成氧化镁.
①上述叙述中,描述镁的物理性质有
银白色金属,具有密度小、硬度小
银白色金属,具有密度小、硬度小
;描述镁的化学性质有
镁能与氧气反应生成氧化镁
镁能与氧气反应生成氧化镁

②用文字表达式表示上述叙述中的两个化学变化,并指出反应的类型.
反应一:文字表达式为
氯化镁
通电
镁+氯气
氯化镁
通电
镁+氯气
,反应类型为
分解反应
分解反应

反应二:文字表达式为
镁+氧气
点燃
氧化镁
镁+氧气
点燃
氧化镁
,反应类型为
化合反应
化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

3月22日是“世界水日”,2008年“世界水日”的主题是“涉水卫生”.
(1)地球表面约有71%被水覆盖,但可供人类使用的淡水总量却不足总水量的1%.保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.下列做法会造成水体污染的有(填序号)
AD
AD

A.工业废水直接排放      B.工业废气处理后排放  
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、农药
(2)如图1所示是通电分解水的实验装置.在实验过程中,试管a中产生的气体是
氢气
氢气
. 两个试管中气体体积比约为
2:1
2:1
 写出水在通电条件下分解的符号表达式:
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
.通过此试验能得到的结论为①
水是由氢氧两种元素组成的
水是由氢氧两种元素组成的
;②
水是一种的化合物
水是一种的化合物

(3)小冬同学制作的简易净水器如图2所示.
①小卵石、石英砂和膨松棉的作用是
过滤
过滤
;活性炭的作用是
吸附
吸附

②净化后是硬水还是软水,我认为可用
肥皂水
肥皂水
来检验.
③长期饮用硬水对人体健康不利,要降低水的硬度,我采取
加热煮沸
加热煮沸
方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?通州区二模)金属材料和水在生产和生活中有着广泛应用.
(1)如图1是水的组成测定的实验,此反应的方程式为
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2


(2)水是很好的溶剂.下表是KNO3和KCl在不同温度时的溶解度,请回答下列问题:
温度/℃ 0 10 20 30 40 50 60 70
溶解度/g KNO3 13.3 20.9 31.6 45.8 63.9 85.5 110 138
KCl 27.6 31.0 34.0 37.0 40.0 42.6 45.5 48.3
①40℃时,向两个分别盛有45g KNO3和KCl固体的烧杯中,各加入100g的水,充分溶解后,结果如图2所示,则乙烧杯中的溶质是
KNO3
KNO3

②采用任意一种操作方法,将上述烧杯中的剩余固体全部溶解,并将溶液变为不饱和溶液.下列说法中正确的是
ACD
ACD
(填字母).
A.溶剂质量可能不变                 B.溶液中溶质的质量分数一定增大
C.溶液质量一定增大                 D.可采用升温或加水的方法
(3)从下图可知金属具有导热性的是
A
A


(4)铁制品在空气中会发生锈蚀,其原因是铁与空气中的
氧气和水
氧气和水
共同作用的结果.为防止钢铁制品的锈蚀,厨房中的铁锅和菜刀通常需做的防护是
擦干或涂油
擦干或涂油
(要求一种方法即可).
(5)在探究金属的化学性质时,某同学将带锈铁钉放入稀盐酸中,观察到铁锈逐渐消失,溶液由无色逐渐变成黄色,并有气泡产生,有关反应的化学方程式为
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(6)小明向含有FeSO4和CuSO4两种溶质的溶液中,加入一定质量镁粉,待充分反应后,滤液呈浅绿色.根据此现象作出了下列判断,你认为正确的是
AD
AD
(填写序号).
A.滤纸上一定有Cu,可能有Fe,一定没有Mg
B.滤纸上一定有Fe,可能有Mg、Cu
C.滤液中一定有FeSO4,可能有MgSO4、CuSO4
D.滤液中一定有MgSO4、FeSO4,一定没有CuSO4

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年安徽省铜陵三中九年级(上)第一次月考化学试卷(解析版) 题型:填空题

(1)学习水的组成这一课题后,同学们己经知道水在通电的条件下能生成氢气和
氧气. 某研究性学习小组同学对电解水的实验很感兴趣,很想通过实验验证这一结论.于是
在征得老师同    意后进行实验,实验记录如下:
电解时间/min2468101214
负极生成气体体积/mL7152331394755
正极生成气体体积/mL25913172125
电解水生成氢气和氧气的理论体积比是多少?如果你是这次实验的参与者、请认真分析实验数据,
你会发现什么问题?推测产生这一问题的可能原因.(3分)
(2)(3分)假设水是由单个自由的水分子构成,按理论计算,常压下水的熔点是-10℃,
沸点是85℃;而实际上水的熔点是    ℃,沸点是    ℃.实验证明,物质随分子质量的增大,
其熔点、沸点随之升高.因此通常情况下,水是以    [选填“单个分子”或“分子簇”
(多分子集合体)]的形式存在.
(3)(2分)水是生命之源,万物之基,是人类最宝贵的自然资源.我国规定水质必须在
感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标方可以成为生活饮用水.其中感官性指标
的主要要求为:①不得呈现异色;②不得有异嗅异味;③不得含有肉眼可见物;④水应澄
清透明.净化水时,前两个指标可以利用    的吸附作用(填物质名称)而
达到;后两个指标可以通过加入混凝剂反应、沉降,然后通过    (填操作名称)
而达到.

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