燃烧、能源、环境等问题与人类生活密切相关。
（1）下图可探究可燃物燃烧的条件，请你根据图示回答问题：
① 铜片上的红磷不燃烧，是因为___________________。
② 烧杯中热水的作用一是提供了热量，另一方面是______。
（2）天然气是比较清洁的化石燃料，其主要成分完全燃烧的化学方程式为___________。
（3）煤燃烧过程中某些反应的微观示意图如下：
① 生成物属于_______________ （填“纯净物”或“混合物”）。
② 为了提高煤的燃烧利用率，在反应物中应増加的微粒是____ （填名称）。
③ 煤燃烧会产生的空气污染物有____ （填字母）。
a.二氧化硫 b.二氧化氮c. PM10d. PM2.5
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源：四川省遂宁市蓬溪县2019-2020学年九年级上学期期中化学试卷 题型：单选题
能证明硝酸钾溶液在20℃时已达到饱和状态的叙述是
A.取少量该溶液，升温后无硝酸钾晶体析出
B.向20℃的该溶液中加入少量硝酸钾后搅拌，加入的硝酸钾晶体不再溶解
C.取少量该溶液，降温到10℃时，有少量硝酸钾晶体析出
D.加入9g硝酸钾晶体，充分搅拌后溶液中有少量硝酸钾晶体未溶解
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科目：初中化学 来源：重庆市潼南区2019-2020学年九年级下学期第一次联考化学试卷 题型：计算题
酱油是一种常用调味剂，酱油中 NaCl 的质量分数要求不能低于 15%。向某市售酱油中逐滴加入溶质质量分数为 17%的硝酸银溶液至无沉淀产生时，消耗硝酸银溶液200g，过滤后，称量反应后溶液总质量271.3g。请计算：
（1）氯化钠中钠元素与氯元素的质量比 （化为整数比）。
（2）该市售酱油中氯化钠的质量分数。
（3）该市售酱油是否符合 NaCl 含量要求 (填“符合”或“不符合”)。
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科目：初中化学 来源：重庆市潼南区2019-2020学年九年级下学期第一次联考化学试卷 题型：单选题
下列学校设施所用材料属于有机合成材料的是
A.玻璃围栏
B.塑胶跑道
C.钢制护栏
D.水泥梯步
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科目：初中化学 来源：江苏省南京市建邺区2019-2020学年九年级下学期月考化学试卷 题型：科学探究题
过氧化钙（CaO2）是一种重要的化工产品，能杀菌消毒，广泛用于果蔬保鲜、 空气净化、污水处理等方面。某兴趣小组同学对其进行了有关探宄。
（查阅资料）
（1）过氧化钙是白色、无毒、难溶于水的白色粉末。
（2）
。
（3）
；二氧化锰与稀盐酸不反应。
（探宄1）验证过氧化钙受热分解的产物。
（1）取少量纯净的过氧化钙放入试管中充分加热，将带火星的木条伸入试管，可观察到带火星的木条_______。
（2）待（1）中试管冷却，取管中少量固体加水充分搅拌，静置，向上层清液中滴加几滴酚酞试液，可观察到溶液变成_________色。
（探宄2）测定产品中过氧化钙的质量分数（假设过氧化钙产品中只含有氧化钙杂质）。
（实验装置）
（实验步骤）
①连好装置并检查装置的气密性，在锥形瓶中放入4g该产品；②实验前称量C中铜网的质量；③先缓慢通入氮气，一段时间后加热铜网至红热；再缓慢滴入过量稀盐酸，直至A中样品完全反应；④继续缓慢通入氮气，一段时间后停止加热，待C中铜网冷却后，停止 通入氮气；⑤再次称量C中铜网的质量，发现比反应前増重0.8g。
（实验结论）
（1）A中二氧化锰的作用是____________________。
（2）C中铜网发生反应的化学方程式为______________。
（3）该产品中过氧化钙的质量分数为___________。
（拓展提升）若A中样品完全反应后，立即停止通氮气并熄灭酒精灯，待C中铜网冷却后称量其质量。你认为该操作对测定产品中过氧化钙的质量分数是否有影响？_____________。（选填“是”或“否”，并说明理由）。
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科目：初中化学 来源：江苏省南京市建邺区2019-2020学年九年级下学期月考化学试卷 题型：单选题
75%的乙醇（C2H5OH）溶液可作医用消毒剂。下列有关说法中不正确的是（ ）
A.乙醇属于有机小分子化合物
B.乙醇是由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成的
C.乙醇中碳、氢、氧三种元素的质量比为12:3:8
D.采取喷洒75%乙醇溶液进行消毒时，必须禁止明火，防止发生燃烧风险
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科目：初中化学 来源：江苏省南京市建邺区2019-2020学年九年级下学期月考化学试卷 题型：单选题
医用口罩的中间层由熔喷无纺布制成，其材质是聚丙烯，该无纺布属于（ ）
A.金属材料 B.合成材料 C.复合材料 D.天然纤维
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科目：初中化学 来源：2020年山东省烟台市莱州市中考二模化学试卷 题型：科学探究题
化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，该反应的化学表达式为_____。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
（查阅资料）
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
②氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
（猜想假设）
猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为_____；猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。
（实验探究）
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
方案Ⅰ | 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色 | 猜想_____成立 |
方案Ⅱ | 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条_____，淀粉碘化钾试纸为_____色 | 猜想三成立 |
（反思评价）
为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
①同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是_____。
②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是_____。
（拓展应用）
实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②_____、③洗涤干燥。步骤 ②中玻璃棒的作用是_____。
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