精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
14.请根据下列实验装置图分别制取二氧化碳、甲烷气体,并比较两者引起温室效应的强弱程度.

(1)写出图中①仪器的名称酒精灯
(2)实验室制取二氧化碳的化学反应方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,检查装置B气密性的方法:把导气管一端浸在水中,对锥形瓶微热,观察导气管管口是否有气泡冒出.
(3)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的方法制取甲烷,甲烷难溶于水,密度比空气密度小.制取甲烷的发生装置应选择A(填序号),欲收集一瓶比较纯净的甲烷可以选择装置D(填序号).
(4)选择装置F比较两种气体的温室效果,光照一段时间后水柱向右移动,说明甲烷气体引起温室效应的程度强.

分析 酒精灯是常用的加热仪器,制取装置包括加热和不需加热两种,实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.检查装置B气密性的方法:把导气管一端浸在水中,对锥形瓶微热,观察导气管管口是否有气泡冒出;实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的方法制取甲烷,因此需要加热;甲烷难溶于水,密度比空气密度小,因此能用排水法和向下排空气法收集.择装置F比较两种气体的温室效果,光照一段时间后水柱向右移动,说明甲烷气体引起温室效应的程度强.

解答 解:(1)酒精灯是常用的加热仪器,故答案为:酒精灯; 
(2)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的方法制取甲烷,因此需要加热;甲烷难溶于水,密度比空气密度小,因此能用排水法和向下排空气法收集.碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,配平即可;检查装置B气密性的方法:把导气管一端浸在水中,对锥形瓶微热,观察导气管管口是否有气泡冒出;故答案为:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O; 把导气管一端浸在水中,对锥形瓶微热,观察导气管管口是否有气泡冒出(合理即可)
(3)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的方法制取甲烷,因此需要加热;甲烷难溶于水,密度比空气密度小,因此能用排水法和向下排空气法收集;故答案为:A; D;  
(4)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的方法制取甲烷,因此需要加热;甲烷难溶于水,密度比空气密度小,因此能用排水法和向下排空气法收集.择装置F比较两种气体的温室效果,光照一段时间后水柱向右移动,说明甲烷气体引起温室效应的程度强;故答案为:甲烷;

点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.研究性学习小组测定实验室里一瓶久置的NaOH固体是否变质.
【提出问题】NaOH固体是否变质?
【猜想与假设】猜想1:没变质,全部是NaOH;
猜想2:全变质,全部是Na2CO3
猜想3:部分变质,既含有NaOH,又含有Na2CO3
设计方案并进行实验】请你与他们一起完成,并回答所给问题.
实验步骤 实验现象实验结论
①称取上述固体样品8g溶于100mL水配成溶液,向溶液中滴加 过量的氯化钙溶液充分反应后,静置.
产生白色沉淀
说明久置固体中,一定含有Na2CO3
②用玻璃棒蘸取少量①中的上层清液滴在pH试纸上,与标准比色卡对比,测出pHpH=10说明固体中,还一定含有NaOH(填化学式).
上述步骤①中,滴加过量氯化钙溶液的目的是使样品中的Na2C03完全反应
【实验结论】通过实验,说明上述猜想中3是正确的.
【拓展】
要除去氢氧化钠中含有的碳酸钠,所用的方法(用化学方程式表示)Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
【反思】通过探究,实验室中的氢氧化钠应密封保存.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.化学与健康息息相关.“APEC”会议的晚宴上有一道传统小吃“豌豆黄”,根据表格中的信息回答以下问题.
品名豌豆黄
主要原料豌豆
主要营养成分蛋白质、糖类、钠、钙、钾、镁、铁等元素
(1)“豌豆黄”中主要含有蛋白质、糖类和无机盐三类营养素.
(2)“豌豆黄”中含有钙元素.人体缺钙常会引起AC(填序号).
A.佝偻病    B.贫血症    C.骨质疏松    D.甲状腺肿大
(3)很多食物也能提供丰富的蛋白质.下列能提供丰富蛋白质的食品是B(填序号).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.水是地球上最普通、最常见的物质之一,下列关于水的说法正确的是(  )
A.水是所有溶液中的溶剂
B.水电解生成氢气和氧气,说明化学反应中分子可以再分,原子不可再分
C.水的蒸发和水的电解都生成气体,它们都是化学变化
D.水蒸发后,水分子间的间隔增大

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.如图所示的化学实验基本操作中,正确的是(  )
A.B.
C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列物质,不能用金属和酸反应直接制得的是(  )
A.ZnCl2B.CuCl2C.FeCl2D.FeSO4

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.2005-2015年是“生命之水”国际行动十年,其目的是希望通过各国的共同努力,争取在2015年将缺乏安全饮用水和基本卫生设施的人口减少一半,请回答:
(1)电解水实验,正极产生的气体是氧气.
(2)某矿泉水标签上印有:Ca-20mg/L,Zn-0.06mg/L,这里的Ca、Zn是指元素(填“单质”、“元素”或“原子”)
(3)请你写出一个生活中节约用水的措施用洗菜水浇花.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.通过化学课的学习,我们知道有许多途径可以制取氧气.如:
A、分解过氧化氢     B、分离空气
C、加热高锰酸钾     D、加热氯酸钾和二氧化锰
(1)相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法.

(2)写出标号仪器的名称①试管,②集气瓶.
(3)若用加热高锰酸钾的方法制取氧气,可选择如图装置甲(选填“甲”或“乙”),理由是KMnO4是固体,反应需要加热.该反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.实验过程中发现水槽中的水变成红色.可能的原因是试管口没有塞上一团棉花,停止加热时应先将导管移离水槽,然后再熄灭酒精灯.
(4)某化学兴趣小组的同学们用如图乙装置进行探究实验,请回答:
1)锥形瓶内装有二氧化锰和双氧水,请写出瓶中发生的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;反应中二氧化锰起催化作用.
2)白色的无水硫酸铜遇水蒸气会变蓝,有关的化学方程式为:
CuSO4(白)+5H2O→CuSO4•5H2O(蓝)
请预测本实验过程中,无水硫酸铜是否会变蓝?是(填“是”或“否”).装置B的作用是干燥气体.
3)图乙中的收集方法称为向上排空气法.图中导气管插入仪器C的位置是否正确?是(填“是”或“否”).将带火星的木条伸到集气瓶口,若木条复燃,则证明O2已收集满.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了以下问题:

(1)万超同学说:“选择A与E组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气,其反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.”
(2)周琦同学说:“B可用于实验室制取二氧化碳(或氧气或氢气)的发生装置,但应先检查装置的气密性,方法是:关闭止气夹,向长颈漏斗内加水,直到长颈漏斗内形成一段水柱,过一会儿观察水柱液面的变化,如果不下降证明严密.”
(3)文渊同学说:“D装置装满水后可以收集并储存氧气,需要氧气时可用水将装置中的氧气排出,水应从(填a或b)a端通入.”
(4)东升同学说:“我看到课外资料上介绍,实验室可用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢气体(H2S).硫化氢气体的密度比空气大,能溶于水形成氢硫酸.根据以上知识,我现在明白了:实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是B,收集装置是G.”
(5)在实验中实验操作要正确.如使用A装置时应注意的事项有(只写一项)试管口略向下倾斜.

查看答案和解析>>

同步练习册答案