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    下列气体中，无色、无味不易被人们察觉的有毒气体是


    1. A.
      二氧化碳
    2. B.
      氧气
    3. C.
      氮气
    4. D.
      一氧化碳
    D
    分析：根据一氧化碳的性质及毒性进行解答本题．
    解答：二氧化碳、氧气、氮气都是无毒气体；一氧化碳极易与人体血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，失去了携氧能力，造成生物体内缺氧，而发生中毒；故选D．
    点评：本题考查学生对一氧化碳的毒性的理解和掌握情况，以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等，是中考重点．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    18、夏天不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒．同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤．课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究．
    [提出问题]蚁酸的成分是什么？它有什么性质？
    [查阅资料]蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物．
    [实验探究一]探究蚁酸的酸性．
    向盛有蚁酸溶液的试管中滴加无色酚酞试液，观察到溶液颜色未发生变化，说明蚁酸溶液显酸性，你认为得出此结论严密不严密
    不严密
    ，理由是
    酚酞试液在酸性和中性溶液中都呈无色
    ．
    [实验探究二]探究蚁酸分解的两种产物．
    （1）小芳同学根据蚁酸中含有
    氢、氧
    元素，推测出生成物中含有水；
    （2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：猜想①：该气体是CO2    猜想②：该气体是
    一氧化碳

    他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象．
    I．实验时装置A中无明显变化，则猜想①
    不成立
    （填“成立”或“不成立”）；
    II．装置B中的现象是
    黑色粉末变成红色
    ，装置C中发生反应的化学方程式为
    CO2+Ca（OH）2═CaC03↓+H2O
    ．
    [讨论交流]从环保角度看，该装置的缺陷是
    缺少尾气处理装置
    ．
    [拓展延伸]
    （1）当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒．下列物质中，你不会选择的物质是
    B
    ．
    A．氨水             B．食醋             C．肥皂水          D．苏打水
    （2）向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是
    Na2CO3
    （只写一种）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）过氧化氢（H2O2）的水溶液俗称双氧水．实验室用以下两种方法制取氧气．请回答下列问题．
    方法一：分解氯酸钾制取氧气   方法二：分解过氧化氢制取氧气
    方法一和方法二中MnO2都可作为反应的
    催化剂
    催化剂
    ．
    比较这两种方法：方法二的主要优点是
    不需加热，操作简单
    不需加热，操作简单
    ．
    （2）被称为“生命之源”的水和被称为“绿色氧化剂”的双氧水，通常情况下均为无色液体．在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    ①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中．
    ②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象．

    A试管中无明显现象

    B试管中有气泡产生

    A试管中的无色液体是：
    H2O
    H2O
    ；
    B试管中的无色液体是：
    H2O2
    H2O2
    ；
    ①B试管中发生反应的化学方程式：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑

    ②如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？
    插入带火星的木条，木条复燃，证明产生的气体是氧气
    插入带火星的木条，木条复燃，证明产生的气体是氧气
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某无色气体中可能含有甲烷、氢气、二氧化碳、氮气中的一种或几种．现将该气体依次通过下图所示装置．
    观察到：①A装置内未见有浑浊出现；②D装置内无水硫酸铜变蓝（无水硫酸铜遇水变蓝）；最终收集到一定量干燥气体（假设每步反应都是完全的）．

    请回答下列问题：
    实验过程中记录的实验数据如下：
    D装置总质量 E、F装置总质量
    反应前 156.6g 356.8g
    反应后 158.4g 359.0g
    经分析可知原混合气体中肯定不含
    二氧化碳
    二氧化碳
    ；最终收集到的气体是
    氮气
    氮气
    ；该气体的成分为
    甲烷和氮气
    甲烷和氮气
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将A：物理性质，B：化学性质，C：物理变化，D：化学变化的序号填写到下列括号内：
    （1）铜在潮湿的空气中会生锈
     

    （2）铜锈是一种绿色的粉末
     

    （3）加热铜绿生成氧化铜、二氧化碳与水
     

    （4）氧化铜为黑色粉末
     

    （5）加热时产生的水蒸气在试管口凝成水珠
     

    （6）二氧化碳是一种无色、无未的气体
     

    （7）不支持燃烧也不能燃烧
     

    （8）通入澄清石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊
     
    ．

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    科目：初中化学 来源：走向清华北大·初三化学 题型：043

    有A、B、C、D、E五种气体，它们分别是下列气体中的一种，根据实验事实推断它们各是什么气体？(气体有氮气、氢气、氧气、二氧化碳、一氧化碳)

    (1)气体B、C与适量空气混合点燃都会发生爆炸，B爆炸后生成气体D，C爆炸后生成一种常温常压下为无色液体的化合物．

    (2)B可在A中燃烧，发生蓝色火焰，并生成气体D，D能使澄清的石灰水变浑浊．

    (3)E是一种无色、无气味的单质气体，它的一个分子中有两个原子，它不能燃烧，并可使点燃的木条熄灭．

    由以上条件推断五种气体，用化学式表示：

    A________；B________；C________；D________；E________．

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