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    实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸，有同学提出打开瓶塞观察。这属于科学探究中的(　　)。

    A．猜想假设   B．收集证据      C．设计实验   D．得出结论


    B


    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室中药品要注意节约。如果没有说明用量，固体只需盖满试管底部即可，而液体一般取（   ）

    A.1～2mL            B.2～3 mL           C.3～4 mL           D.4～5 mL   

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究

    (1)点燃蜡烛，将一根小木条迅速平放人火焰中，约1s后取出，现象如A图，这证明焰心                     。

    (2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象(如B图)，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的性质是          、                  。

    (3)猜想和验证：

        猜想

            操作 

        现象

        结论

    假设①：焰心气体含二氧化碳

    在未点燃的短玻璃管上口    

                      

    假设①不成立

    假设②：焰心气体含石蜡蒸气

    取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端试用火焰点燃

    假设②成立

    取下长玻璃管，打开湿毛巾

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    2014年4月2日—4日发生了清华学生PX词条“保卫战”，最终在百度百科上锁定“PX”为“低毒化合物”的准确描述，向国人揭示了尊重事实的科学态度。PX是“对二甲苯”，其组成和结构如右图所示，相关性质如下：①无色透明液体，有芳香气味  ②熔点13.2℃、沸点138.5℃    ③密度0.86g/cm3    ④可燃   ⑤有挥发性，但比汽油低    ⑥遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低       ⑦低毒，毒性与汽油相当

    根据上述信息，请你回答下列问题：

    （1）上述中属于PX物理性质的是（填数字序号）                 ；

    （2）上述中属于PX化学性质的是（填数字序号）                       ；

    （3）根据PX的性质，从防止环境污染和安全的角度，应如何保存和储运PX？

                                                                        。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    右图是水的电解实验装置图。

    （1）该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是________和________，体积比约为______。

    （2）该实验证明了水是由______________组成的。

    （3）下列行为，不利于保护水资源的是______________（填序号）。

    A.工业用水重复使用                  B.大量使用化肥和农药

    C.加强城市污水处理系统的建设        D.用喷灌方法给农作物浇水

    （4）将50mL酒精和50mL水混合，得到的酒精溶液体积小于100mL，这说明               。

    （5）矿泉水、蒸馏水、自来水和净化后的雨水都是生活中常见的“水”，其中属于纯净物的是        。

    （6）小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如右图所示的简易净

     水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是          。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    化学家在环境问题上提出的最新构想是变废为宝，资源循环利用。例如将燃料进行如下循环：燃料燃烧产物燃料，这样既可解决能源问题又能消除污染。上述构想中两个转化过程的变化为(　　)。

    A．(1)为物理变化，(2)为化学变化        B．均为化学变化

    C．(1)为化学变化，(2)为物理变化        D．均为物理变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下表是空气中的气体成分和人体呼出的气体成分含量对照表：

    气体成分

    氮气

    氧气

    二氧

    化碳

    水

    其他

    气体

    空气中的气体/%

    78

    21

    0.03

    0.07

    0.9

    呼出的气体/%

    78

    16

    4

    1.1

    0.9

    某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量的不同，其主要操作步骤如下图所示。

    请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中：

    实验步骤

    验证依据

    (1)___________________________________

    —

    (2)___________________________________

    根据________________________判断CO2含量不同

    (3)___________________________________

    根据________________________判断O2含量不同

    (4)___________________________________

    根据________________________判断含水量不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器。如果仅用一个20g的砝码取19.5g的食盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是  （     ）

    ①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸 ②将20g砝码放在左盘 

    ③将20g砝码放在右盘  ④将游码拨至0.5g处  ⑤在右盘添加食盐至天平平衡 

    ⑥在左盘添加食盐至天平平衡

    A．②④⑤         B．③④⑥     C．①③④⑥     D．①②④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧。记录如下：

    实验

    实验步骤

    实验现象

    反应的文字表达式

    A

    ①木炭在空气中燃烧

    ①木炭红热

    放热，产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊

    _________▲_____________

    ②木炭在氧气中燃烧

    ②_____▲____ 

    B

    ③硫在空气中燃烧

    ③微弱的淡蓝色火焰

            ▲          

    __________▲____________

    ④硫在氧气中燃烧

    ④_____▲___       

    通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的结论是：           ▲       。

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