【题目】在研究酸和碱的化字性质时，某同学想证明：稀硫酸和氢氧化钠溶液混合后，虽然没有发生明显的变化，但确实发生了化学反应，请你与他们一起进行下列探究：
(1)方案一：测定稀硫酸和氢氧化钠溶液混合前后的pH(常温)，测定某NaOH溶液的pH大于7，然后将一定量的稀硫酸加入该NaOH溶液中，混合均匀后测其pH小于7。
结论：稀硫酸和NaOH溶液发生了化学反应，并且___过量。该反应的化学方程式为___。
(2)方案二：借助酸碱指示剂。
①小红说：根据如图1所示实验步骤进行实验，观察到____时，稀硫酸和NaOH溶液恰好完全反应。
②小文说：实验开始不需要滴加无色酚酞溶液，在实验后所得溶液中滴加几滴无色酚酞溶液，若溶液颜色没有变化，则两者恰好完全反应。
（分析）你认为他们的说法中____的说法不正确，理由是____。
（继续实验）请你设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否显酸性：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取反应后的容颜1-2mL于试管中，加入 ____，振荡 | ____ | 溶液呈酸性 |
(3)测温度变化：为了进一步获取稀硫酸与氢氧化钠溶液确实发生了反应的证据，依据中和反应是____(填“放热”、“吸热”或“无热量变化”)的反应，小明按图2装置进行实验，可观察到烧杯中的澄清石灰水____，其原理是____。
【答案】稀H2SO4 2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 溶液由红色恰好变为无色 小文 如果稀硫酸过量，加入无色酚酞溶液，溶液也不变色 锌粒 有气泡产生 放热 变浑浊 Ca(OH)2的溶解度随温度升高而减小，澄清石灰水变浑浊，说明稀硫酸与氢氧化钠发生反应并放出热量，溶液温度升高
【解析】
(1)方案一，结论：稀H2SO4与NaOH溶液确实发生了化学反应，因为pH＜7，则稀H2SO4过量，H2SO4与NaOH反应生成硫酸钠和水，反应的化学方程式为2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；故填：稀硫酸；2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；
(2)方案二：①小红说：根据图示实验步骤进行实验，观察到：氢氧化钠溶液加入酚酞试液后，溶液变红色，再加入足量稀硫酸，观察到红色溶液由红色恰好变为无色；稀硫酸和NaOH溶液恰好完全反应。故填：溶液由红色恰好变为无色；
②小文的说法不正确，理由是：溶液呈酸性，无色酚酞试液也不变色；设计实验：用试管取该溶液1-2mL，滴入2-3滴紫色石蕊试液，振荡；试液变红色，实验结论，溶液呈酸性；故填：小文；如果稀硫酸过量，加入无色酚酞溶液，溶液也不变色；
【继续实验】
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取反应后的溶液1-2ml于试管中，加入 锌粒(或 紫色石蕊溶液等)，振荡(其他合理答案也可) | 有气泡产生(溶液变红色)(其他合理答案也可) | 溶液呈酸性 |
故填：锌粒；有气泡产生；
(3)方案三：为了进一步获取稀H2SO4与NaOH溶液确实发生了化学反应的证据，依据中和反应是放热的反应，Ca(OH)2的溶解度随温度升高而减小，澄清石灰水变浑浊，说明稀硫酸与氢氧化钠发生反应并放出热量，溶液温度升高；故填：放热；变浑浊；Ca(OH)2的溶解度随温度升高而减小，澄清石灰水变浑浊，说明稀硫酸与氢氧化钠发生反应并放出热量，溶液温度升高。
开心快乐假期作业暑假作业西安出版社系列答案
名题训练系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】我校兴趣小组进行木炭、一氧化碳与氧化铜反应的探究实验，回答相关问题。
实验一:如图实验进行碳还原氧化铜实验,
（查阅资料）
(1)氧化亚铜(Cu2O) 是红色固体，能与稀硫酸发生如下反应: 
。
（提出问题）已知实验后试管中的红色固体含有单质铜，是否还含有氧化亚铜(Cu2O) 呢?
（实验验证）取试管中的红色固体少量于试管中，加入_________溶液，试管中出现__________，证明固体中确实含有Cu2O。
(2)从定量计算角度判断测定表格中的四个数据:①若只有CO2生成，理论上m4- m3______m1-m2(选填“>”、“<”或“=”)，A中发生反应的化学方程式是_____________，实际上生成的气体还有CO，分析产生CO的可能原因(写一个)__________________。
反应前的质量 | 反应后的质量 | |
装置A | m1 | m2 |
装置B | m3 | m4 |
②实验结束时先拔掉A处试管口的橡皮塞，再停止对试管加热，其目的是________________。
实验二:同学们对另一份氧化铜样品中氧化铜的含量进行测定。他们称取了20g固体氧化铜样品，用图1所示的装置进行实验，至反应完全(杂质不参与反应，石灰水足量)，测定的部分数据如图2所示:
(1)澄清石灰水的作用是________________。
(2)有同学认为图1装置不够完善，为了防止尾气对空气的污染，应该把图1装置中的盛有澄清石灰水的装置换成下列____________装置(填字母序号)。
(3)用补救后的装置进行此实验，加热前先通一会儿一氧化碳的目的是________________。
(4)图2中M点的含义是________________。
(5)该样品中氧化铜的质量分数为________________。
(6)本实验中其他条件不变，只把CO换为H2进行实验，所得氧化铜样品中氧化铜的质量分数为_________(填“相同”或“不相同”)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂, 分别是固体和液体, 他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:
（1）①此气体是什么物质? 验证它的实验方案如下:
猜想：我认为此气体可能是____________________ ，产生此气体的一个化学方程式是___________________________。
②我想制取该气体, 发生装置将选取下图中的_____________________(填序号, 以下同), 收集装置选取_________________。
③如果用下图所示装置收集我猜想的气体, 我认为气体应从______ 端(填“a”或“b”)导入。
（2）我猜想无色气体还可能是另外一种气体, 产生它的其中一个化学方程式是________; 收集装置可采用上图中的_________(填序号)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列实验装置图填空:
(1)图中标有序号仪器的名称:①________________，②__________________。
(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，反应的化学方程式为:_________________。应选用的发生装置是____________(填装置序号，下同)， 收集装置应选用_________________。
(3)甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时，发生装置应选用____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图中的①、②分别是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A. B. C.D分别是四种粒子的结构示意图。根据题中信息回答：
（1）写出C的化学符号为___________；
（2）钙元素的相对原子质量为_______；
（3）A、B. C.D中属于同种元素的粒子是_______（填序号）；
（4）请画出氧原子的结构示意图________.
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列四个图象能正确反映对应变化关系的是（ ）
A.
用酒精灯加热一定量KMnO4固体
B.
向一定量澄清石灰水中加入Na2CO3溶液
C.
电解水
D.
向盐酸和CaCl2混合溶液中滴加Na2CO3溶液
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2018年11月15日西安市实施了机动车限行交通管理措施,为了减少空气污染,汽车上都装有“催化转化器”，如图表示治理汽车尾气所涉及的微观反应过程。
（1）该微观反应过程中出现了_________种氧化物。
（2）参加反应的两种分子个数比为_________。
（3）该反应的化学方程式为________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图为几种固体的溶解度曲线，回答下列问题：
(1)NaCl的溶解度随温度变化的规律是_____。
(2)30
时，KNO3溶解度曲线的坐标值为(30，45.8)，则30时，KNO3溶液的最大浓度(溶质质量分数)为___(只列计算式，不需要计算结果)。
(3)60时，50gKNO3完全溶解于50g蒸馏水，冷却到30后，有______gKNO3结晶析出。
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